人教版数学2019-2020学年六年级上册4.2比的基本性质(II)卷_第1页
人教版数学2019-2020学年六年级上册4.2比的基本性质(II)卷_第2页
人教版数学2019-2020学年六年级上册4.2比的基本性质(II)卷_第3页
人教版数学2019-2020学年六年级上册4.2比的基本性质(II)卷_第4页
人教版数学2019-2020学年六年级上册4.2比的基本性质(II)卷_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版数学2019-2020学年六年级上册4.2比的基本性质(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 填空题 (共4题;共13分)1. (2分) (2018六上滨海期中) 把 :0.5化简为最简单的整数比是_,比值是_. 2. (1分) (2018六上闽侯期中) _=0.75=_:36=6_ 3. (2分) 把189千克水果按2:3:4分给小、中、大三个班,这三个班分别分得_千克、_千克、_千克。 4. (8分) (2019六上商丘期中) 学校体操队有男生24人,女生15人。男生人数是女生的_倍,女生人数与男生人数的最简单的整数比是(_:_),男生人数占总人数的 _。 二、 判断题 (共3题;共6分)5. (2分) 化简比3:0.5=(310):(0.510)=30:5=66. (2分) (2018六上黔西南期中) 米:2厘米化简后是40:1( ) 7. (2分) 判断对错.白球只数比红球多 ,则红球只数与白球只数的比是45三、 选择题 (共7题;共14分)8. (2分) (2019六上台江期中) 行同样的路,小明用10分钟,小刚用8分钟,小明和小刚速度的最简比是( ) A . 8:10B . 10:8C . 4:5D . 5:49. (2分) (2019六上即墨期中) 2.5:0.25的比值是10,比的前项扩大 ,比的后项扩大 ,现在的比值( )。A . 10B . 无法确定C . 二分之十五10. (2分) 一个比的比值是 ,后项是15,它的前项是( )。 A . B . 10C . 15D . 22 11. (2分) 在比例里,两个外项互为倒数,如果一个外项是1.6,那么另一个外项是( )。A . 6.1B . 1.6C . 135D . 12. (2分) 一个比的比值是 ,后项是 ,它的前项是( )。 A . 0.2B . C . 13. (2分) (2018五上阳江月考) 甲数是乙数的1.5倍,甲、乙两数的最简比是( ) A . 2:3B . 3:2C . 5:6D . 6:514. (2分) (2019六上嘉陵期中) 7:9的前项增加14,要使比值不变,后项应该( ) A . 加上14B . 乘14C . 加上18四、 计算题 (共1题;共5分)15. (5分) (2019六上营山期末) 把下面各比化成最简单的整数比。(写出化简过程) (1) 25:20 (2) 20:0.2 (3) 五、 解答题 (共3题;共15分)16. (5分) 把下面的比化简成最简单的整数比。 0.750.21.2317. (5分) 在方格纸上画出两个大小不同的长方形,使这两个长方形的长和宽的比都是21。18. (5分) (2019六上石林期中) 植树节,学校要植树180棵,按照4:3:2分给六年级、五年级和四年级,每个年级各应植树多少棵? 第 6 页 共 6 页参考答案一、 填空题 (共4题;共13分)1-1、2-1、3-1、答案:略4-1、二、 判断题 (共3题;共6分)5-1、6-1、7-1、三、 选择题 (共7题;共14分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论