五年级上册期末精选语文试卷（四）

五年级上册期末精选语文试卷（四）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面对修辞手法判断有误的一项是（ ）。A那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（比喻）B归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（拟人）C月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路.（排比）D你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？（疑问）2 . “基因是每种植物或动物的“大管家”。对这句话的理解恰当的是（ ）。A这句话运用了作比较的说明方法,把“基因”和“大管家”进行对比,突出了基因的作用。B这句话运用了举例子的说明方法,通过“大管家”这个例子,让人们了解了基因的作用。C这句话运用了打比方的说明方法,把“基因”比作了“大管家”,形象写出了“基因”的作用。D这句话运用了下定义的说明方法,让人们明确基因的内涵。3 . 选词填空。再在（1）白云倒映（ ）池塘里，像一群白鹅。（2）奶奶，要是我不（ ）让你操心，这白发还会变黑吗？（3）一节，一节，又一节。向上，向上，（ ）向上。（4）体育馆里早已坐满了人，（ ）也找不到一个空座位。二、填空题4 . 读拼音，写词语。5 . 根据课文内容填空1.“欲把西湖比西子，_”让杭州西湖有了“西子湖”的美称。2.“遥望洞庭山水翠，_”这两句诗运用了比喻的修辞手法，描写了洞庭山水的美丽。3.天门中断楚江开，_。4.富饶的西沙群岛一文通过介绍西沙群岛的_和它的_，表达了作者对西沙群岛的_之情。5.海滨小城一文描写了海滨小城的_，表达了作者对海滨小城的_之情。6.美丽的小兴安岭一文按照_的时间顺序，介绍了小兴安岭的美丽富饶，表达了作者_之情。三、语言表达6 . 连词成句并加上标点。1.鼠年孩子出生的鼠属_2.公园带我们老师去春游_3.我好消息一个告诉大家_4.掉进月亮啦水里_5.小壁虎尾巴一条长出_7 . 根据拼音写出恰当的汉字。y天（ ）山（ ） （ ）齿嫩（ ）g（ ）离 （ ）命 （ ）楼风（ ）f（ ）导 （ ）败 （ ）摸政（ ）8 . 语文与生活市科学技术馆新馆开馆啦！周末同学们要去参观儿童展厅，请你当一个小小解说员，向游客进行解说。_四、现代文阅读课外阅读。可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！小鸟，那微小的躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生活的小溪。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乘乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韵，宛如春水淙淙。人类给它生命，它毫不慳吝地把自己的艺术青春献给了哺有它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小乌憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面9 . 联系上下文理解下列词语。（1）爱不释手：_（2）悭吝：_10 . 仔细阅读短文第3、4、5自然段，从文中找出或自己概括出能反映小鸟特点和品质的词语。第2自然段，优雅；第3自然段，_；第4自然段，_；第5自然段，_。11 . 读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。句子：_原因：_12 . 这篇短文的主题是什么？（ ）A赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。B赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。C通过小鸟表达作者眷恋故乡之情。13 . 小鸟是人类的朋友。你真心喜爱小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。（1）写出几种自己喜爱的鸟的名称：_、_、_。（2）用一两句话赞美一下你喜爱的小鸟。_（3）请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语。_五、信息匹配14 . 用“”给加点的字选择正确的读音。矫健(jiojio)分杈(chch)圆锥(zuzhu)苔藓(xinxin)15 . 从表达的方法来看，松鼠主要是采用（_）,鲸运用了（_）。A列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法B比喻、拟人等修辞手法生动形