哈尔滨市2020年（春秋版）语文三年级上册1 大青树下的小学课时测评卷（II）卷

哈尔滨市2020年（春秋版）语文三年级上册1 大青树下的小学课时测评卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读一读，补入合适的词。（1）地里有（_）的南瓜。（2）小兔急得（_）。（3）兔妈妈（_）地说：“你是怎么把南瓜运回来的？”2 . 组词静（_）（_）（_）停（_）（_）（_）粗（_）（_）（_）影（_）（_）（_）二、语言表达3 . 用加点的词语仿写句子。（1）有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。_（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。_三、现代文阅读阅读大观园。绿手指毕淑敏在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指” 。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。一天，她在报纸上看到一条消息：园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢?她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢?”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子精心地收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金盏花。20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是像雪一样的白。秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知道那家园艺所是否还需要金盏花，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为园艺所要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“我只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。但愿你我也能长出新的“绿手指” ！4 . 照样子，写词语。例：是否_5 . 老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？_6 . 联系上下文，根据短文内容填空。老奶奶的儿女们反对培育纯白的金盏花是因为_，老奶奶决心一个人干是因为_。7 . 理解文中的两个“绿手指” 。（1）“在法国一个小镇，有位老奶奶，长着绿手指。”中的“绿手指”指_。（2）“ 但愿你我也能长出新的绿手指！”中的“绿手指”指_。课外阅读苑。欢乐的校园我们的校园四季都充满了欢乐。春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。8 . 根据短文内容连一连。琅琅的故事银色的读书声有趣的衣裳9 . 我会根据短文内容来填空。“我们”的校园一年四季都_。春天，同学们在校园里_；夏天，同学们在校园里_；秋天，同学们在校园里_；冬天，同学们在校园里_。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”_。10 . 文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？_11 . 短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。_四、信息匹配12 . 在正确的读音下面划“”。汗水（hn hn）号召（ho ho）和谐（h h）喝水（h h）划算（hu hu）会合（hu ku）混浊（hn