辽宁省2020年（春秋版）一年级上册期末测试语文试卷（I）卷

辽宁省2020年（春秋版）一年级上册期末测试语文试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求做题。(1)业精于勤荒于嬉,。(补充名言)(2),江枫渔火对愁眠。选自。(补充诗句并填空)(3)猎狗被老麻雀吓退了。(改成“把”字句)(4)小鸟儿叫着。(扩写句子)(5)不偏倚:(解释词语)(6)一边一边(造句)(7)老师让观察并讲述这些叶子。(修改病句)2 . 形近字组词妇（_）尊（_）脸（_）盾（_）涛（_）扫（_）遵（_）验（_）循（_）滔（_）二、语言表达3 . 仔细看图，各写一句话。不会写的字用拼音代替。（1）_（2）_4 . 听故事，讲故事。1.出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。2.教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。3.教师说故事。4.学生自由练说。三、现代文阅读阅读文章，回答问题。给蝴蝶花香蝴蝶是一种很受人们欢迎和青睐的小生灵，她曾让许多人为之心醉、为之魂迷。前不久，我为蝴蝶写了这样的诗句：“你这梦的精灵/你这画的女儿/摆弄风情万种的羽冀/吻过那温馨的花蕊/美丽了一季鲜活的风景/鲜活了一段深邃的岁月/朦胧了一种美丽的情韵/来得温柔，走得有风度/翩翩而行，坦然而进/因为你/我想起/与蜜蜂有关的风景。”大概是因为太爱蝴蝶了，所以蝴蝶总是频繁出没于我的脑际、眼帘。每次登山，总有蝴蝶成双成对地在我的视线内嬉戏弄舞，她们只差停在我的脑门上了。看着这些多姿多彩的小精灵，我的内心深处荡漾着一种淡淡的喜悦和浓浓的关爱。蝴蝶是美神，是天使，是我的诗歌所追求的一种境界。今日，我意外地发现了一只彩色蝴蝶。一个稠密的蜘蛛网缚住了她的身子，使她不能动弹。我走近蜘蛛网，蝴蝶被粘在上面，似乎已静静地安息了。我从心里同情她，怜悯她，小心翼翼地给她解了绑，打算取来做标本。然而，我又意外地发现，这蝴蝶的心脏似乎还在跳动着。看着这奄奄一息的小生命，我想：她肯定很需要花香吧!“对!花香一定能救活她。”我默默地说。我用手把她托到家附近的一簇花丛中，把她的头触到有花蕊的花身上，让她闻到花香。一切都是天意，蝴蝶的脚开始蠕动。继而，伸出头顶正中的一根长须去寻觅花蕊，吮吸花粉，感受花香几分钟后，蝴蝶儿飞出我的手心，一个劲地奔向前方，逐渐从我的眼帘中消失。我看她飞得很低，也飞得很慢。但我为她祝福，但愿她不再撞上那些可能使她丧生的“网”；但愿这世界再多些花的芳香，让这只蝴蝶和她的姐妹们活得更好，也让她们将世界装扮得更美。5 . 为下列划线字注音。温馨（_）蠕动（_）6 . 联系上下文解释词语的意思。小心翼翼：_7 . 下列句子与第段引用的诗句“朦胧了一种美丽的情韵”中划线的“朦胧”意思和用法相同的一项是（ ）。A. 月色便朦胧在这水气里。B. 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远。8 . 第段中“蝴蝶是美神，是天使，是我的诗歌所追求的一处境界”，作者在诗歌中追求的境界是（ ）。A. 活跃的，强盛的，充满激情和力量。B. 安静的，舒缓的，包含诗意的美。C. 纯洁的，美好的，蕴含对生命的热爱。9 . 第段中各有一个“意外”，请你根据文章内容，写出这两个“意外”分别指什么?_10 . 下列对第段的理解不正确的一项（ ）。A. 作者经过细心地观察，猜测出蝴蝶的需要，并付诸行动。B. 作者的举动体现了他对蝴蝶的好奇。C. 作者的举动反映了他对小生命的关爱。11 . 仔细阅读文章的最后一段，用自己的话概括文章的主旨。_四、信息匹配12 . 按要求给下列字归类。比天对花上星1.笔顺规则是从左到右的字是：_2.笔顺规则是先撇后捺（n）的字是：_3.笔顺规则是先上后下的字是：_13 . 给下列加点字选择正确的读音,用“”画出来。调动(diotio)白求恩大夫(did)战斗(dudu)仰望(nyn)迅速(ssh)宁静(nnnn)14 . 读句子，用“”画出加点字的正确读音。我一个人睡觉（jio ju）的时候，觉（jioju）得自已很大。15 . 选字填空：（销消） （_）失（_）灭（_）售花（_）（留流）（_）恋（_）水（_）学（_）汗16 . 给正确的音节涂上喜欢的颜色。17 . 选字组词。暮幕慕墓 （_）地（_）布（_）色羡（_）冷吟怜玲 （_）唱（_）惜（_）珑寒（_）五、书面表达18 . 仔细观察：图