济南市2019-2020年度语文六年级下册古诗词诵读6 泊船瓜洲练习卷（II）卷

济南市2019-2020年度语文六年级下册古诗词诵读6 泊船瓜洲练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给下列字选择正确的解释。间：隔开；间隔，不连接；房屋；量词。1京口瓜洲一水间。（ ）2妈妈的皮包落在洗手间了。（ ）3斑马身上条纹黑白相间。（ ）二、填空题2 . 孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍.”士元指的是_,他冠以_之称,与他有关的一个故事是:_.3 . 比一比，再组词。晾（_）赚（_）损（_）凉（_）嫌（_） 殒（_）4 . 将下列诗句补充完整。5 . 给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。果（ ）唐（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）秀（ ）乞（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、信息匹配6 . 用“ ”标出加点字的正确读音。粘贴（nin zhn）造诣（y zh）龟裂（gu jn）誊写（tng y）眼脸（lin jin）暂时（zn zhn）四、判断题7 . 我会辨别真伪（正确的打“”，错误的打“”。）1泊船瓜洲这首诗写的是京口与瓜洲地方的美丽景色。（ ）2“春风又绿江南岸”中的“绿”是动词。（ ）3“瓜洲”与“京口”“钟山”隔江相对。（ ）4“山一程，水一程”形容路途遥远。（ ）5“行人临发又开封”中“行人”指路上走的人。（ ）五、诗词曲鉴赏8 . 课内阅读。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是_。 表达了作者_之情。（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思是_。 表达了作者_之情。朗读古诗江上渔者，完成练习。9 . 把诗句补充完整。江上_，_鲈鱼美。君看_，出没_。10 . 给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。mmi(1)君看一叶舟,出没（_）风波里。(2)小明今天没（_）有去上学,因为他生病了。s sh(3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似（_）的。(4)他似（_）乎有一点不高兴。dntn(5)一个弹（_）子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。(6)他弹（_）奏的乐曲非常好听。11 . 解释下列词语的意思。（1）渔者：_（2）但：_（3）出没：_12 . 填一填。江上渔者的作者是_代的_。反映了_，唤起人们对的注意。13 . 这首诗主要采用了什么表现手法？有什么表达效果？_14 . 根据诗意写诗句。（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。_（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。_阅读泊船瓜洲，完成习题。 泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？15 . 诗人借助山、水、月，抒发了诗人_的感情。16 . 长江是很宽的，诗歌把它说成_；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只_；“绿”字写出了江南春天_的景象。17 . “春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？_朗读古诗泊船瓜洲，完成练习。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。18 . 请在正确的读音后打“”。京口瓜洲一水间（jinjin），钟山只隔数（shsh）重（chnzhn）山。春风又绿江南岸，明月何时照我还（hunhi）。19 . 泊船瓜洲是_代诗人_写的。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的_，想到离京口并不是很远的_，不禁勾起了浓浓的_之情。其中“绿”的意思是_，还”的意思是_。20 . 选择正确的解释。（1）诗中一水指的是：（_）。A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。（2）诗人还乡所经过的方向、路线是：（_）。A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。D、从南到北，先经南京，再到北京。21 . 我能用自己的话讲出泊船瓜洲的诗意：_22 . 分析并理解句子。（1）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？_（2）读下面的语句，你各想到了那一个成语？山一程，水一程（_）；风一更，雪一更（_）。（3）写几句表达作者思乡之情的诗句。_23 . 像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下列与月亮有关的诗句连一连。举头望明月清泉石上流露从今夜白月是故乡明明月松间照低头思故乡课内阅读。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。24 . 诗中描写了_的_的景色，表达了诗人的_之情。25 . 诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？_26 . 你怎样理解诗中的“一水间”