七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第二框成长的不仅是身体课件新人教版.ppt

生育发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有精神和思想的变化。一位哲人曾经说过，人是能思想的芦草。虽然生命有时像芦草一样脆弱，但思想能使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能，真正成长。,第一课：青春的邀约第二框：成长的不仅仅是身体,自习,结合本课时学习目标和自习的问题，自学课本P813的内容，在课本上标记好问题题目和勾画出正确的答案，并用番号标出问题的要点。,1、怎样认识思维的独立性？2、思维的批判性有哪些表现？3、批判性思维的要求有哪些？4、怎样开发青春的创造潜力？5、青春期的思维变化有哪些？如何应对？,自疑,通过自习，我有以下疑问：1.2.3.,小马过河,马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能把这半口袋麦子驮到磨坊去吗？”小马连蹦带跳地说：“当然可以，我已经长大了。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，大叫：“小马！别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”,小马犹豫不决，迟迟不知自己是否过河的行为是缺乏什么的表现？,是缺乏独立思维能力的表现。,1.怎样认识思维的独立性：指的是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,很久以前有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。有一天，来了两个骗子。说自己能做一种美丽的衣服。但愚蠢不称职的人是看不见的，爱穿新衣服的皇帝当然上当了，虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前可那上面什么也没有。并且，他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子，皇帝让一个城市最有头脑的人去看看布怎样了，那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来以后，对皇帝说那布非常好看。又过了几天，皇帝又叫了一个人去看，那个人和第一个人一样。后来皇帝决定亲自去看。但皇帝什么也没看到，他不想让别人认为他是个愚蠢的人。于是他说很漂亮。所有的人都随声附和着，其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。到了街上，人们都说好看，只有一个小孩说出了实话，后来，大家都这样说。皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。,众人视而不见，小孩敢于说出实话体现出小孩的什么思维品质？,2.批判精神的表现：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。,3.培养批判精神的意义：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,皇帝的新装童话故事续写,语文课上，老师要求同学们对皇帝的新装进行续写，同学们纷纷开动脑筋，精彩纷呈，编写除了各式各样的结局.,老师让同学们续写是为了锻炼同学们的什么思维能力？,怎样开发创新能力？,1.争做勤奋学习，自觉劳动、勇于创造的好少年。（意识）2.我们应该打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。（做法）3.社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去创始、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界（做法）,青春的我们在思维方面有哪些变化？在思维方面，我们发展了独立思维，批判精神，创造潜力。我们如何应对这些思维的变化？我们应发展独立思维，不是人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。我们应培养批判精神，批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。我们应开发创造潜力，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；我们应敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；创造离不开实践，我们应用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,回顾讨论和分享过程:,小组讨论过程是否存在争议？,小组内部最终能否达成统一意见？,如果能,是如何达成最后统一的意见的？,如果不能,原因是什么？,这体现了青春期的哪些思维发展思维？,独立思维,批判思维,创造性思维,材料一：听说省博物馆正在展出一批新出土的珍贵文物，育英中学七年级（2）班历史兴趣小组的同学想去参观，他们聚在一起讨论周末如何去博物馆。子琪：我没意见，我听你们的，怎么去都行。子墨：你们女生太慢了，磨磨唧唧的，和你们一起去多浪费时间啊，还是分开去吧。雨萱：大家一起去吧，这样更安全。,探究一：子琪的说法是她缺少什么的表现？探究二：子墨说话的态度代表着批判性精神正确吗？为什么？,材料二：劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。许克亮给列车插上“翅膀”，在武广铁路客运专线上创造时速350千米的“中国速度”；刘佑年给编钟调音，几十年“磨”出天籁之音我们身边的榜样，他们练就的好本领，擦亮的“工匠精神”，让我们看到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动能迸发多么巨大的能量，让我们无比坚信“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。,探究四：“中国速度”“天籁之音”中蕴含着勤奋外怎样的可贵品质？探究五：我们应怎样向劳动模范学习，培养我们的创造能力？,自测1.进入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立理解错误的是（）A.思维独立就是追求穿着的另类B.独立思维是指有自己独到的见解C.思维独立是指能接纳他人合理的意见D.思维独立意味着不人云亦云，不一味追求独特,A,2.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。“学贵有疑”，在学习中我们需要批判的精神和勇气。思维的批判性主要表现在（）对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不”固执己见，认为别人都是错的敢于向权威挑战A.B.C.D.,B,3.在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列做法符合这一观点的有（）嘉琪遇到问题总会多问几个为什么明宇和同学讨论问题时，善于站在对方能接受的角度提出自己的观点子怡在与同学商讨问题时，时不时地说出一些不尊重同学的话语在小组讨论过程中，浩然对同学的观点总是持否定的态度A.B.C.D.,C,4.青春是流动的小溪，是盛开的花朵，度过这美好的青春时光，我们青少年应该（）勇于创造，激发创造潜力积极探索、实践，通过劳动改变自己挥霍青春，自由自在，快乐至上身体力行，践行青春，勇于挑战A.B.C.D.,B,5.我国古代著名的发明