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文档简介

关注学生发展细化学情分析,学情分析,一、学生个体分析二、班级分析三、学科分析四、年级分析,例如：初三年级一位学生中考模拟考试成绩,例：某学生三次考试标准分统计,初二1班xxx潜能分析表,学习水平使用百分位等级来界定,2008-2009学年度下学期平时1考试成绩初二年级1班级统计表,2008-2009学年度下学期平时1考试成绩初二年级1班级统计表,备课组长会根据下列数据对各班的教学情况做出分析：数学学科,平均分,得分率,平均分,平均分,平均分,平均分,平均分,平均分,平均分,得分率,得分率,得分率,得分率,得分率,得分率,得分率,班级,姓名,李如,赵一凡,李力刚,张娜,黄海波,杨帆,平均分,平均分,平均分,平均分,平均分,平均分,平均分,平均分,得分率,得分率,得分率,得分率,得分率,得分率,得分率,得分率,同一学科多次考试的各班分析,一次考试后年级组长会根据下列数据对各班的教学情况和学生的学习情况做出分析：,分析薄弱学科产生的原因；制定具体改进措施；力争做到明晰学情，因材施教。,谢谢大家,
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