七年级语文下册第五单元20黔之驴课件1语文版.ppt

黔之驴,语文版七年级下册,第五单元,柳宗元,柳宗元（773-819），唐代文学家、哲学家。字字厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是“唐宋八大家”之一。,作者简介,黔之驴是柳宗元的作品三戒中的一篇。三戒含临江之麋黔之驴永某氏之鼠三篇寓言。本文是其中的第二篇，写的是一头驴被一只虎吃掉的故事。,寓言：一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。,知识链接,一、古今异义1.稍，2.因，3.去，,古义：渐渐今义：稍微,古义：于是今义：因为,古义：离开今义：前往,字词音,（把当作）,（认为）,二、一词多义,以为且噬己也,然往来视之,（的样子),（然而，但）,字词音,（助词，的）,（代词，它，指驴）,（代词，这种情况或这件事）,字词音,三、词类活用,船载以入,稍出近之,蹄之,尽其肉,用船（名词作状语）,接近（形容词作动词）,用蹄子踢（名词作动词）,吃光（形容词做动词）,字词音,本文可分为两部分第一部分（第段）：写黔驴的来历及老虎初见驴子时恐惧茫然的情景。第二部分（第段）：写虎识驴、吃驴的过程。,一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。,整体感知,黔好事者船载以入慭慭然遁噬狎跳踉,dn,ling,zi,ho,qin,sh,xi,hn,yn,字词音,黔无驴，有好事者船载（之）以入。至则无可用，放之(于)山下。,喜欢多事的人,它,到了,用船,翻译：,黔地没有驴，有一位喜欢多事的人用船载运了一头驴到黔地。运到之后却没有什么用处，就把它放在山下。,却,新课讲解,虎见之，庞然大物也，以（之）为神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。,把（它）作为,表示动作偏指一方,巨大的样子,隐蔽，躲藏,偷看,渐渐,靠近,翻译：,老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，把它当做神物。（老虎）藏在树林里偷偷看它（驴）。渐渐地出来接近它，小心谨慎，不知道它究竟是什么东西。,小心谨慎的样子,新课讲解,他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。,害怕,然而，但是,咬,认为,将,观察,逃跑,翻译：,有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。可是（老虎）来来往往地观察它，觉得（驴）没有什么特别的本领似的。,新课讲解,益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。,渐渐,熟悉，习惯,始终,走进，靠近,更,能够承担或承受,用蹄子踢,翻译：,（老虎）渐渐地听惯了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢进攻它。（老虎）渐渐又靠近（驴子）一些，更加不庄重的戏弄它，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下，驴禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。,新课讲解,虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。,才离开,吃尽,因此,盘算,于是,只，仅,咬断,翻译：,老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了！”于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断驴子的喉管，吃完了它的肉，才离开走了。,新课讲解,从文中找出描写虎的心理、动作的语句。,心理,动作,稍近，益狎，荡倚冲冒跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去,1、以为神2、莫相知,3、以为且噬己也4、觉无异能者5、终不敢搏,6、技止此耳,蔽林间窥之稍出近之,远遁往来视之又近出前后,新课讲解,机智勇敢谨慎小心观察仔细狡猾敏捷,虎的形象,新课讲解,大而无能，虚张声势，外强中干。,驴的形象,新课讲解,这则寓言的主人公是谁？为什么？,驴,这则故事由虎的正面描写来描写驴的外强中干，从而起到讽刺的作用。,问题探究,请同学们畅谈自己对课文的理解，多角度分析寓意,从老虎的角度我们懂得：从驴子的角度：,思考拓展,貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。,我们不能做无才无德、外强中干的人，要有真才实学。,问题探究,黔驴之技黔驴技穷庞然大物,比喻虚有其表，本领有限。比喻仅有的一点本领用完了。体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西。,这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意