物理学科培训课件5-常规课

教学部 赵虎 2019-5-31 01 教学规划 02 课堂教学 03 日常服务 目录目录 04 账号分析 01 教学规划 什么是教学规划？为什么要做教学规划？ 通俗来讲，教学规划就是给学生上什么课， 先上什么，后上什么，上多少时间。 教学规划的依据 学科 学生考试 教学 规划 基础和潜力基础和潜力内容和要求内容和要求 科学体系科学体系 正常消课 熟悉学校和学生的大事 把控节奏 杜绝随意请假 保证进度 XX，你目前已学到XX部分，上节课我们学习了XX专项， 本次课准备在此基础上扩展加深，然后对下一章内容作适当 的预习。 由于你这次请假，我们的教学进度可能会被延误，而学校 已经开始学习下一个知识点，那么这部分知识你就跟不上了。 这次你务必先把XX事情放一放，找时间去做，先把这次 课上了再说。 （若确实需要请假）那这节课的内容以及下章预习是必须在 本周完成的。周X那天你过来，我们把课补回来好吧。 请假控制话术对学生 请假控制话术对家长 XX家长，您好！XX目前已学到XX部分，上节课我们学习了 XX知识点，看样子他理解到位了。但题型见的太少，这节课我准 备的是一些典型的拓展习题，讲解并掌握后我们会预习下一章的 XX知识。 这部分知识难度大，而且在考试中占有很大比重。学生可能 没有提前预习，或者学的不太扎实。如果在学校的课上稍微有一 点听不懂，后面就跟不上了，因为学校的老师不会停下。建议他 本次课一定要过来学习。若这次实在来不了，请一定在周到周 这两天补上这节课，您看哪天方便送他过来？ 加课要抓住学生薄弱点 部分章节，知识记忆，专题加强，模拟测试 加课要抓住时间关键点 各种大型或小型考试之前，学生跟不上课堂时 加课原则 02 课堂教学 认真认真 备课备课 培养培养 兴趣兴趣 保证保证 课堂课堂 提升提升 技巧技巧 02 课堂教学 备课要求 1、本节课所有知识点 2、本节课所有习题 3、本节课所有视频 1 学习，笔记答 疑个别介入 调整情绪，强调 纪律和课堂要求。 先测，上节课 作业以及笔记 个别介入检查 导入新课程， 或复习旧课程 3425 作业布置和 内容补充及 总结 眼保健操或者 其他活动 6 课堂环节 智适应课堂要求“三字经” 关手机 记笔记 勤思考 多举手 课堂纪律 提要求，导入课 新课在5分钟之内， 有上节课复习10分 钟左右。 中间休息10分钟左右，有 组织和纪律要求。 集体介入总结15分 钟左右，解决重难 点和地域性问题。 课程时课程时 间建议间建议 时间分配 学习笔记检查和批改介入学习笔记检查和批改介入 学生先测时可以介入检查上次作业学生先测时可以介入检查上次作业 环节结束个别学生进行报告分析环节结束个别学生进行报告分析 介入介入 建议建议 地域性内容补充介入地域性内容补充介入 介入设计 1：学霸学生，内容不够的时候，该如何处理？ A当地的适合当前学情的题目， B当地重点中学的题目； C增加主观题和作图题，实验题等。 2：学苗的题目太多，不想做题怎么办？ A上课时多跟进学生学习过程,疏导情绪； B促进知识点视频学习，确保学生掌握了； C从校区角度多鼓励和奖励，配套相应政策。 课堂应急经验累积 3：如何解决课堂乏味问题？ 物理课很乏味么？ 4：做题做不下去时，该如何处理? A情绪安抚和理解； B理解做题多的原因和好处； C介入复习笔记和错题环节和奖励结合。 课堂应急经验累积 5：学生没有做作业怎么办？ A 首课立规矩 B 课后补交家长监督； C 幽默处理 6：学生视频看不下去，该怎么办? A 提问 B 笔记 课堂应急经验累积 03 教学服务 03 教学服务 及时打印和分享课堂报告。 及时对学生上课情况反馈。 积极配合校区其他部门，促进学生对校区的 肯定。 根据学生表现，主动和家长进行沟通，调整教 学规划。 04 账号分析 04 账号分析 账号分析是指进入学生端、教师端，查看其学习路径和系统使用情 况，检验过去学习中存在的问题，并为今后的教学调整指出方向； 案例1：某初三学员购买了寒假班物理课，2019年春季开学考试物理成 绩反而较上次下降30分，家长要求退费； 案例2：某初三学员，经过2018秋季班学习后，期末考试成绩并没有明 显进步，只提高了1分，家长不