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文档简介

分数的意义滦县九百户镇宜安小学授课人：陈玉梅,冀教版四年级数学下册,看成语猜数,一分为二,十拿九稳,七上八下,百里挑一,一筐西红柿,一束鲜花,看来1不仅能表示一个物体也可以表示有许多物体组成的一个整体,动手分一分，摆一摆，你能从这些小棒中发现分数吗？然后把你的发现在小组里交流交流。再把46页“分一分”版块中的空填完整。交流小提示：,（1）把这捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？,3,4,5,由此可见当把整体平均分成10份时，取其中的几份，就可以用（）表示，因为每份是（）根，所以取几份就是（）根。,十分之几,一,几,（2）把这捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？,2,3,4,由此可见当把整体平均分成5份时，取其中的几份，就可以用（）表示，因为每份是（）根，所以取几份就是（）根。,五分之几,2,几个2,小结：,是要表示的份数,是整体被平均分的总份数,每份物体的个数=,这个整体中物体的总个数平均分成的总份数,分子,分母,一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。可以怎样分？每份是几个？,试一试,1.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？,1,3,1,3,1,2,练一练,2.填空。,1份是,，是（）个,2份是,，是（）个,1份是,，是（）个,2份是,，是（）个,2份是,，是（）个,份是,，是（）个,小游戏,同桌两人为一组，按你自己的方法把学具平均分一分，然后从中取出1份或几份，说一说怎样用分数表示，为什么？一人说另一人做，同桌2人
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