2019年中考生物模拟试卷及答案解析12-10

2019年中考生物模拟试卷一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的答案每小题2分，共40分）1（2.00分）生物的结构与功能是相适应的，例如：青蛙的前肢短、后肢长，这与它的哪种运动方式相适应？（）A爬行B奔跑C跳跃D行走2（2.00分）下列对于躯体运动的形成说法错误的是（）A骨骼肌的收缩为运动提供了动力B关节在运动中起支点作用C躯体运动要受神经系统的协调和控制D参与每一个运动的骨骼肌都是一块3（2.00分）阿尔卑斯狒狒的“首领”优先享有食物和配偶，这是（）A社群行为B学习行为C取食行为D先天性行为4（2.00分）正确对待动物的措施是（）A对人类有利的动物资源要大量开发，不需要控制利用B对动物资源要保护起来，不能利用C对人类有害的动物要彻底消灭D对动物资源要合理保护、开发和利用5（2.00分）在我国已经绝迹的野生动物是（）A扬子鳄B金丝猴C野马D大熊猫6（2.00分）下列微生物中，没有细胞结构的是（）A细菌B病毒C真菌D酵母菌7（2.00分）硝化细菌能利用化学能将无机物转变成有机物，满足自身对营养物质的需要，这类细菌在生态系统中属于（）A生产者B消费者C分解者D消费者和分解者8（2.00分）在农业生产实践中，为了保持母本的优良性状，不宜采用的生殖方式是（）A嫁接B扦插C压条D播种9（2.00分）下列现象属于生物变异的是（）A黑猫和白狗的体色有差异B变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色C蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构明显不同D母兔生出一窝小兔，毛色各不相同10（2.00分）能正确表示染色体、DNA、基因三者之间从属关系的是（）A染色体包含DNA；DNA包含基因B染色体包含基因；基因包含DNAC基因包含染色体；染色体包含DNAD基因包含DNA；DNA包含染色体11（2.00分）男子的性染色体中，X染色体来自（）A父方B母方C父方或母方D父方和母方12（2.00分）下列属于相对性状的是（）A玉米的高杆和矮杆B人的直发和卷发C狗的白毛和猫的黑毛D小红穿的白衣服和小丽穿的红衣服13（2.00分）下列变异中，属于不遗传的变异是（）A视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B家兔的毛色有白色、黑色、灰色C玉米地中常出现的白化苗D暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑14（2.00分）下列哪种情况的婚配其后代患遗传病的可能性最大（）A生活在不同地区的人B生活在同一地区的人C表兄与表妹D同姓的人15（2.00分）下列哪位科学家的实验，为在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子提供证据（）A米勒B巴斯德C海尔蒙特D雷迪16（2.00分）人类和现代类人猿的共同祖先是（）A黑猩猩B长臂猿C森林古猿D猕猴17（2.00分）下列属于金鱼、家鸽、蓝鲸的共同特征的是（）A用鳃呼吸B卵生C体温恒定D体内有脊柱18（2.00分）下列可以看成一个生态系统的是（）A一座山上的所有生物B黄河中的鲤鱼C一个池塘D一块农田里的所有非生物19（2.00分）当前，在破坏生态系统稳定性的因素中，对生态系统影响最大的是（）A地震因素B人为因素C火山因素D战争因素20（2.00分）科学家把抗虫基因转入棉花中培育出新品种抗虫棉科学家所利用的生物技术是（）A发酵技术B克隆技术C无土栽培技术D转基因技术二、填空题（每空1分，共20分）21（2.00分）动物的行为从获得的途径来看可以分为两大类即 行为和 行为22（2.00分）劳伦斯对小野雁学习行为的研究采用的是创造某种环境条件，并给动物施加不同信号来研究动物的行为的方法，这种方法属于 法；法布尔对昆虫行为的研究主要是在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，这种研究方法就是 法。23（2.00分）在保护动物多样性的各项措施中，把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，称为 保护它不仅保护了该区域内的珍稀动物，还保护了动物赖以生存的 24（2.00分）有的微生物能够分解枯枝落叶、动物的遗体和粪便中的 ，而获得生活必需的物质和能量，这样的营养方式称为腐生腐生性微生物对生态系统中的 循环起着不可替代的作用25（2.00分）生物体的形态特征和生理特性在遗传学上称为 。一种生物的全部不同基因组成的一套基因，叫做这种生物的 。26（2.00分）自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是 的结果，而环境的 作用决定着生物进化的方向27（2.00分）林奈将生物分为七个不同等级，七个等级中所含生物种类最少的是 ；所含生物之间共同特征最少的是 。28（2.00分）种子植物是植物界最高等的类群根据它们种子的外面有无 的包被，种子植物被分为被子植物和 植物两大类29（2.00分）生物圈是地球上最大的生态系统，它包括生活在地球上的所有 和它们生活的 30（2.00分）生态系统的稳定性是指，生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了生物与 之间，生物与 之间相对平衡的状态三、识图题（除特别标记的外，每空1分，共20分）31（10.00分）如图是生态系统的能量流动示意图，请据图回答问题。（1）从图中可以看出，流经生态系统的能量，归根结底都是来自 。该能量进入生物体，主要是通过图中 的 作用。（2）在生态系统中，能量是沿着食物链依次流动的，请写出图中的一条捕食食物链： 。（3）图中充当生态系统生产者的是 ，充当分解者的是 。（4）由图可知，能量沿食物链传递时是逐级 的，如果图中植物获得了10000kJ的能量，那么鹰最多可获得 kJ能量。（5）如果该生态系统受到重金属污染，体内积累重金属最多的生物个体是 。32（10.00分）从一个受精卵到呱呱坠地的婴儿，再通过生长发育成长为青春洋溢的中学生，生命给了我们太多的惊奇。在妈妈的精心呵护下，蕾蕾从一个受精卵发育成青春美少女，请据图回答：（1）图一中A表示正在受精的卵细胞，此受精过程是在妈妈体内的 完成的。形成的B细胞叫 ，该细胞内有 条染色体。（2）图一中由B到D的过程叫妊娠，大约要经历 天，该过程主要场所是 。（3）蕾蕾体细胞中的性染色体组成为 。（4）进入青春期后，蕾蕾身体会发生很多变化，如骨盆宽达、乳腺发达等等，这种青春期男女出现的除生殖器官以外的其他性别差异叫做 ，这与蕾蕾卵巢分泌的 激素有关。（5）图二中FGH三条曲线代表了蕾蕾的生殖器官、大脑、整个身体的生长发育情况，其中代表生殖器官生长发育的曲线是 ，代表整个身体生长发育情况的曲线是 。四、分析与探究（除特别标记的外，每空1分，共20分）33（10.00分）人的眼球虹膜的颜色有多种，在欧洲蓝色眼睛的人较多，在进行眼色调查时，有这样几组数据，如表所示（眼色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。婚配方式子女蓝眼褐眼蓝眼蓝眼4150蓝眼褐眼286279褐眼褐眼32103试分析与探究：（1）蓝眼与褐眼这一对性状中， 是显性性状。你是根据第 组婚配情况判断出来的，请写出你推断的理由： 。（2）写出第组和第组婚配方式中双亲的基因型。 ， 。（3）第组婚配方式所生子女中，褐眼子女的基因型有哪些类型？ 。（4）若第组婚配方式的父母再生一个子女，请预测未来子女的基因型和表现型。基因型： 表现型： 。（5）若第组婚配方式的父母再生一个子女，请预测该子女是褐眼的可能性有多大？ 。34（10.00分）为了探究植物呼吸作用的原料和产物，某同学设计了如下实验装置。实验步骤如下：（1）如图准备好甲乙两个实验装置（甲装置的B瓶中装煮熟的种子，乙装置的B瓶中装萌发的种子）；（2）关闭阀门，打开阀门，将B锥形瓶注满水；（3）关闭阀门，打开阀门，向A锥形瓶通入空气，此时B锥形瓶内的水会进入上面的漏斗，当大部分种子露出水面后，关闭阀门；（4）3小时后，打开阀门，检测从C排出的气体成分。请回答下列问题：A瓶内氢氧化钠溶液的作用是吸收掉空气中的 。步骤（2）的目的是 排除B锥形瓶中的 。如果要检测从C排出的气体中是否含有二氧化碳，应将该气体通入检测液 中，使该检测液变浑浊的是 装置排出的气体，由此可以得出结论： 。如果将C排出的气体通入装有正在燃烧的蜡烛的广口瓶中，甲装置看到的现象是蜡烛 ，乙装置看到的现象是蜡烛 。此操作过程要探究的问题是： 。参考答案与试题解析一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的答案每小题2分，共40分）1【考点】GF：动物的运动依赖于一定的结构【分析】此题考查生物体的形态结构与其生活环境相适应的特点【解答】解：在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果。比如生物体的形态结构是与其运动方式相适应的。如青蛙的前肢短，适于支撑身体，后肢发达，适于跳跃。故选：C。【点评】生物体的适应性是长期自然选择的结果，因为生物“适者生存，不适者被淘汰”2【考点】GB：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用。【解答】解：A、骨骼肌收缩，才能牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动，A正确。B、关节在运动中起支点作用，B正确；C、任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，在运动时，骨骼肌都是由两组或多组相互配合进行活动，C正确。D、任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，在运动时，骨骼肌都是由两组或多组相互配合进行活动，D错误。故选：D。【点评】明确运动时骨、关节、骨骼肌在运动时的关系是解题的关键。3【考点】H3：社会行为的特征【分析】此题考查的知识点是社会行为解答时可以从社会行为的特点方面来切入【解答】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。如蚂蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；狒狒的“首领”优先享有食物和配偶，表明狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物和配偶，因此属于社会行为。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点4【考点】L2：保护生物多样性的措施【分析】此题考查动物在自然界中的作用对生态平衡起着重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子和果实当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等【解答】解：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。故选：D。【点评】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，是食物链或食物网中的某一环节，对维持生态平衡起着重要作用5【考点】L4：我国特有的珍稀动植物【分析】此题考查的知识点是我国特有的珍稀动物。解答时可以从动物的特点、意义以及分布方面来切入。【解答】解：A、扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。为了使这种珍贵动物的种族能够延续下去，我国还在安徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。不符合题意；B、金丝猴（拉丁学名：Rhinopithecus），毛质柔软，鼻子上翘，有缅甸金丝猴、怒江金丝猴、川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴、越南金丝猴6种，其中除缅甸金丝猴和越南金丝猴外，均为中国特有的珍贵动物，不符合题意；C、野马也是马的一种。躯体不大，身长22.3米，肩高1.31.4米，头很大，没有额毛，耳朵较短。头和背部是焦茶色，身体两侧较淡，腹部变为乳黄色。冬夏季节，毛色不同。冬季毛长而粗，色较淡，背部的毛呈波浪形；夏季毛变短色变深，四肢露出几条隐条纹，鬣鬃直立，从头一直延伸到背部。尾巴很长，毛深褐色，蓬松而稀疏。野马和今天的家马很是相像，连齿式和牙齿的构造也相同。它们相互配种，能够繁殖出具有生育能力的新后代。最后一次发现野马是在1957年，野生种群已经灭绝。符合题意；D、大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca），一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，面临灭绝，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。不符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物以及现状。6【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成【解答】解：ACD、细菌是单细胞生物、真菌有单细胞的也有多细胞的、酵母菌是单细胞真菌，因此都有细胞结构；B、病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 所以，没有细胞结构的是“病毒”。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构7【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查的是生态系统中的生产者的特性，生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养【解答】解：生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养。只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产者。所以硫细菌能利用化学能将无机物转变为有机物，其营养方式为自养，是生产者。故选：A。【点评】生产者的营养方式为自养，才能为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量8【考点】JA：有性生殖与无性生殖的区别及应用【分析】经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖据此作答【解答】解：常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异。无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株。有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种，因此，用种子繁殖不能保持果树原有的优良性状。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解无性生殖不容易发生变异而有性生殖容易发生变异9【考点】K1：生物的遗传和变异现象【分析】遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异【解答】解：A、黑猫和白狗不是同种动物，因此黑猫和白狗的体色不同不属于变异，A不正确；B、变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色，是同一个个体的颜色变化，因此不属于变异，B不正确；C、蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构明显不同、是生物的生长发育现象，不属于变异，C不正确；D、母兔生出一窝小兔，毛色各不相同，体现了子代个体间在性状上的差异，D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念10【考点】K5：染色体、DNA和基因的关系【分析】此题考查的知识点是染色体、DNA、基因的关系解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。因此基因位于DNA上，DNA位于染色体上。即：。故选：A。【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段11【考点】K7：人的染色体组成和性别遗传【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【解答】解：人的性别遗传过程如图：。 从性别遗传图解看出，男性的Y染色体一定来自父亲，X染色体一定来自母亲。因此男子的性染色体中，X染色体来自母方。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。12【考点】K3：生物的性状和相对性状的概念【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，据此答题。【解答】解：A、玉米的高杆和矮杆、人的直发和卷发都是同种生物同一性状的不同表现形式，都属于相对性状。C、狗的白毛和猫的黑毛是两种生物，不属于相对性状。D、小红穿的白衣服和小丽穿的红衣服，不属于生物的性状。故选：AB。【点评】正确理解相对性状的概念是做好该题的关键。13【考点】KA：生物的变异【分析】（1）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。（2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。【解答】解：ABC、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子，家兔的毛色有白色、黑色、灰色，玉米地中常出现的白化苗，都是由遗传物质发生了变化引起的，可以遗传给后代，属于遗传的变异，ABC不正确；D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑，是环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，D正确。故选：D。【点评】区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。14【考点】KD：优生优育【分析】此题考查的知识点是禁止近亲结婚，解答时可以从禁止近亲结婚的范围和原因方面来分析【解答】解：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，例如表兄妹、表姐弟在法律上是禁止结婚的，因为他们属于三代以内的旁系血亲。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟知近禁止近亲结婚的范围和原因及危害15【考点】NA：生物学史【分析】 米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成构成生命体的有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能【解答】解：A、米勒的实验，为在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子提供证据，A正确；B、巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，B不正确；C、海尔蒙特做过一个有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯。当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用；C不正确；D、雷迪的腐肉不能生蛆实验，证明苍蝇是由亲代苍蝇在腐肉上产的卵发育而来的；无论是苍蝇还是蛆都不会从腐肉中自然发生，D不正确。故选：A。【点评】解答的关键是平时注意多搜集生物学家的著名实验以及成就16【考点】F1：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿【分析】人类和类人猿是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿【解答】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。故选：C。【点评】关键点：人类和类人猿的共同祖先是森林古猿17【考点】L8：动物的分类【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。（3）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等，解答即可。【解答】解：A、金鱼用鳃呼吸，家鸽和鲸用肺呼吸，A错误；B、白鲸的生殖方式是胎生，金鱼和家鸽的生殖方式是卵生，B错误；C、金鱼属于变温动物，家鸽和蓝鲸是恒温动物，C错误；D、金鱼、家鸽、白鲸体内都有脊柱，属于脊椎动物；D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、鸟类和哺乳类的主要特征。18【考点】51：生态系统的概念【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，分析答题【解答】解：A、一座山上的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。B、黄河中的鲤鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。C、一个池塘，既包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意。D、一块农田里的所有非生物，只有非生物部分，没有生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统。不符合题意。故选：C。【点评】生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物理解掌握了这点就可轻松作答19【考点】56：保持生态平衡；62：人类活动对环境的影响【分析】此题考查对破坏生态环境的因素的认识破坏生态环境的主要因素有人为因素【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。人为因素是造成生态平衡失调的主要原因。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。故选：B。【点评】人为因素：主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性20【考点】P2：转基因技术【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物【解答】解：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术。因此科学家把抗虫基因转入棉花中培育出新品种抗虫棉。科学家所利用的生物技术是转基因技术。故选：D。【点评】掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用是解答此类题目的关键二、填空题（每空1分，共20分）21【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等动物的行为常表现为各种各样的运动【解答】解：动物的行为从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为故答案为：先天性；学习【点评】此题考查了动物行为的种类22【考点】V2：科学探究的基本方法【分析】在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究，科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔研究昆虫行为的方法是观察法。劳伦斯对小野雁学习行为的研究采用的是创造某种环境条件，并给动物施加不同信号来研究动物的行为的方法，属于实验法。故答案为：实验；观察。【点评】实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。23【考点】L2：保护生物多样性的措施【分析】为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施据此答题【解答】解：就地保护是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理就地保护的对象，主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等就地保护主要指建立自然保护区，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 故答案为：就地保护；环境【点评】关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施，又叫就地保护并了解就地保护和迁地保护24【考点】LH：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】在生态系统中植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌是分解者，据此答题【解答】解：细菌、真菌等微生物，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养可把动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物由此可见，微生物在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用，这类微生物应该是腐生性微生物故答案为：有机物；物质【点评】细菌和真菌作为生态系统的分解者，在生物圈中的物质循环中起着重要的作用，没有了细菌和真菌，生态系统中的物质不能循环，必然导致生态系统的崩溃25【考点】K3：生物的性状和相对性状的概念【分析】性状是指生物体所有特征的总和。遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。【解答】解：遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状，任何生物都有许许多多性状。有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等。有遗传物质控制的形态结构、生理特征叫做遗传性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。人的双眼皮和有酒窝，是人眼睑的性状和有无酒窝两种性状，不是相对性状；狗的黄毛和羊的黑毛，是狗和羊两种动物，不是同种动物，不是相对性状；番茄的圆果和长果，是番茄果实的不同性状，是同一性状的不同表现形式，是相对性状；豌豆的红花和高茎，是豌豆茎的高矮和花的颜色，是两种性状，不是相对性状。故答案为：遗传性状；相对性状【点评】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。26【考点】N7：达尔文和自然选择学说【分析】自然选择学说的内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存【解答】解：自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择环境的定向选择作用决定着生物进化的方向故答案为：自然选择；定向选择【点评】遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展27【考点】L6：生物的分类及分类单位【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程。【解答】解：生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。其中种是最小的单位，所含生物种类最少；界是最大的分类单位，所含生物之间共同特征最少。故答案为：种；界。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，这部分知识是重点，要好好掌握。28【考点】LO：种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；LP：裸子植物的主要特征；LQ：被子植物的主要特征及经济意义【分析】种子植物包括裸子植物和被子植物，据此答题【解答】解：裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实故答案为：果皮；裸子【点评】这题很简单，关键是掌握裸子植物和被子植物都结种子，都属于种子植物29【考点】61：生物圈是最大的生态系统【分析】此题是关于生物圈的知识的填空题，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分故答案为：生物；全部环境【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统30【考点】56：保持生态平衡【分析】生态系统稳定性概念的内涵是对一个成熟的生态系统特征的高度概括，它既涉及三大功能类群之间的相互联系，如生物种类组成及数量比例，营养结构联系和物质与能量流动的相对稳定性；又涉及到生物群落与无机环境之间的相互作用，如物质和能量的输入和输出呈 现持久的周期性动态平衡生态系统的自动调节机制也同样涉及到生态组成、结构和功能等诸方面，如多样性导致稳定性实质上是强调生物功能类群间的协调关系；天灾人祸的外界干扰导致生态平衡失调则是强调生物群落与无机环境之间的关系所以这部分知识具有很强的综合性【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的生物的呼吸等生理活动要消耗能量，因此能量的流动逐级递减；物质循环的基础是植物的光合作用，只有光合作用才能实现物质从无机环境到有机环境的循环，而光合作用的原料是二氧化碳和水，植物的生长需要无机盐，因此植物必须不断的从外界获得二氧化碳、水和无机盐，在有机环境中伴随着食物链、分解链物质从有机环境又回到无机环境，因此物质可以反复循环故答案为：环境；生物【点评】人类活动只有尊重生态规律，才不会破坏生态系统的稳定性三、识图题（除特别标记的外，每空1分，共20分）31【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用；54：生态系统中的食物链和食物网；55：生态系统中物质循环和能量的流动；57：某些有害物质沿食物链积累【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者，箭头指向消费者。（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。【解答】解：（1）从图中可以看出，流经生态系统的能量，归根结底都是来自太阳能。该能量进入生物体，主要是通过图中植物的光合作用。（2）在生态系统中，能量是沿着食物链依次流动的，请写出图中的一条捕食食物链：植物虫食虫鸟鹰。（3）图中充当生态系统生产者的是植物，充当分解者的是腐生性细菌、真菌、蚯蚓。（4）由图可知，能量沿食物链传递时是逐级递减的，如果图中植物获得了10000kJ的能量，那么鹰最多可获得10000x20%x20%x20%=80kJ能量。（5）如果该生态系统受到重金属污染，体内积累重金属最多的生物个体是鹰。故答案为：（1）太阳能；植物；光合（2）植物虫食虫鸟鹰（3）植物；腐生性细菌、真菌、蚯蚓（4）递减；80（5）鹰【点评】解答本考点题目，要把握好两点：一是明确物质和能量的方向是单向性的，另一个是能量的流动是逐级递减的。可通过上面给出的图示，系统地理解本考点的知识，试着解答相关题目。32【考点】I4：受精过程；I6：胚胎的发育和营养；K6：基因在亲子代之间的传递；K7：人的染色体组成和性别遗传；Q4：青春期的发育特点【分析】精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，人的胚胎发育的场所是子宫，这种生殖方式属于有性生殖。人类受精的过程及胚胎发育过程如图：【解答】解：（1）图一中A表示正在受精的卵细胞，此受精过程是在妈妈体内的输卵管完成的。形成的B细胞叫受精卵，受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即46条。（2）母体怀孕40周（280天）左右，胎儿发育成熟。成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩。分娩的结束标志着婴儿的诞生。该过程主要场所是子宫。（3）决定人的性别的染色体组成有两种：如果是XX，就是女孩，如果是XY，就是男孩。蕾蕾是个女孩，因此蕾蕾的性染色体是XX。（4）女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌雌性激素，性激素能促进第二性征的出现。月经是女孩进入青春期后，子宫内膜每月一次的周期性出血的生理现象。（5）图中代表整个身体生长速度的曲线是G其特点是具有两次生长高峰，第一个高峰期是婴儿期，出生的第一年为婴儿期，又称乳儿期。第二个高峰期是10到20岁，即青春期，身高突增是青春期显著的特点，另外，神经系统