人教版小学语文三年级下册《她是我的朋友》课件

绿色圃中小学教育网,她是我的朋友,主要内容课文记述了战争时期一所孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。,研学问题阮恒是个怎样的人?,默读课文第5-10自然段，用“”划出描写阮恒献血时表情、动作的句子。,（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（2）抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。,（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（2）抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。（3）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（2）抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。（3）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（4）接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（他想：）,学习方法1、提出问题2、解决问题3、想阮恒心里想什么,抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。,抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。,抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。（他想：）,小组讨论学习：1、先齐读句子。2、小组内提出问题，解决问题，体会阮恒的内心。3、想阮恒当时心里想什么。,（3）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（4）接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。,我们提的问题是：我们的回答是：此时阮恒心里想：,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。,我们提的问题是：我们的回答是：此时阮恒心里想：,但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,我们提的问题是：我们的回答是：此时阮恒心里想：,但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,我们提的问题是：我们的回答是：此时阮恒心里想：,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（他想：）,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,我们提的问题是：我们的回答是：此时阮恒心里想：,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,我们提的问题是：我们的回答是：此时阮恒心里想：,医生温柔地对阮恒说：“”,我会想,小女孩得救了，她对阮恒说：“”,我会想,朋友为你或你为朋友做过的一件事,故事分享,经典名句,真正的朋友不是把友谊挂在口上，他们并不是为了