第10课《风筝》课件.ppt

10风筝,学习目标1.学会本课的生字词语，用查字典的方法理解新词，写好生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.教会学生给课文分段，概括段意，并用“段意串连法”来概括课文内容。,学习要求,1.自学：读生字，朗读课文，做到把课文读准确。2.对子学：检查生字词的读音3.小组共学：组长分配任务。理解词语,预展。4.展示：读生字新词、难理解的词义、提醒并书写易错的字形。,学习板块一：,精心希望退却依然拼命命令奔跑村庄抖动丧气磨坊作坊歇息继续寻找翩翩飞舞大惊失色千呼万唤垂头丧气,jngxquypn,mngbncndusng,mfngxi,坊,fng,（磨坊）,古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。,潍坊，古称“潍县”，又名“鸢都。,（潍坊）,fng,磨,m,m,（磨刀),（磨坊）,丧,命,学习板块二：把课文读流利，整体感知课文大意,学习要求:1、读课文，把难读的句子多读几遍。2、默读课文，想一想：课文围绕风筝写了几件事？,课文主要写了“我”童年时候和伙伴们（）、（）、（）的事，同时还体现了孩子们对幸福和希望的（）。,做风筝,放风筝,找风筝,憧憬,小组开火车读课文，边读边想课文每个自然段各讲了什么事？再把段意串起来讲一讲。,课时目标：,1、抓住课文描写动作、心理、语言等关键词句，感受“我们”做风筝、放风筝、找风筝时的心情。2、积累一些表示心情高兴的词语，并运用课文写法写一写自己高兴或快乐时的心情。3、有感情地朗读课文，,学习板块一（学习做风筝、放风筝部分）,学习要求：1、读第二、第三自然段，看看课文用了哪些好词好句写出了“我们”做风筝、放风筝时快乐的心情？边读边划出有并词句，在旁边写上批注。2、读一读，读出不同的心情。,品读感悟,做,风,筝,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。,依然：仍然。,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,我们会喊什么？语言、动作,迁移运用：,当老师说明天带我们去秋游时，同学们可高兴了，有的，有的，有的，还有的。,学习板块二（学习找风筝部分）,学习要求：1、读第四自然段，找风筝时心情怎样？你从哪些词体会到的？2、读一读，读出感受。,品读感悟,找,风,筝,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,品读感悟,找,风,筝,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。,品读感悟,找,风,筝,我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,体会孩子们心情的变化,做风筝时：放风筝时：线断以后：找风筝时：,心中充满了憧憬和希望、快活,我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,大惊失色，千呼万唤,我们都哭了垂头丧气,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,“我们”找到“幸福鸟”了吗？展开想象续写。,拓展训练,一、激动悲喜交集悲愤填膺百感交集感人肺腑动人心弦情不自禁心潮澎湃激昂慷慨二、感激感激涕零感恩戴德谢天谢地没齿不忘感同身受三、懊丧垂头丧气灰心丧气心灰意冷心灰意懒万念俱灰自暴自弃黯然销魂大失所望四、悲痛、哀悼心如刀割切肤之痛哀毁骨立悲天悯人,五、愤怒怒不可遏怒形于色怒火中烧忍无可忍六、欢喜欢天喜地欢欣鼓舞喜从天降大喜过望兴高采烈兴致勃勃乐不可支心花怒放手舞足蹈拍手称快皆大欢喜七、忧愁愁眉不展愁眉苦脸愁眉紧缩忧心忡忡忧心如焚心急如火郁郁寡欢八、烦乱坐立不安局促不安忐忑不安方寸大乱心烦意乱六神无主