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,2017年安徽省中小学优质课评选,人教版本语文学科四年级下册第七单元第25课,金丽,淮南市田家庵区第十八小学,25.两个铁球同时着地,25两个铁球同时着地,我会读：,辩论信奉违背拖住解释宣布固执十磅比萨城胆大妄为,试验（尝试）实验（实践)一所学校的科学（）验室中日韩三国就防止朝鲜核（）验达成一致科学家做了三次（）验,试验（尝试）实验（实践)一所学校的科学（实）验室中日韩三国就防止朝鲜核（试）验达成一致科学家做了三次（试）验,你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？,老爷爷（）说你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？,伽利略按照亚里士多德说的话去想，发现是不对的，是没有办法解释的。,伽利略的思考过程：,如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？,如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：,把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球。,把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球。,慢,快,这句话说明:物体下落的速度与物体的轻重没有关系,有,重,快,这句话说明:物体下落速度与轻重没有关系。,有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”,有的（）（）说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！-”,另一人眼睛（），（）笑着说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”,两个铁球同地着地了。现在老师只想请你们展开想像，想像广场上的其中一个人会是怎么样的表现。不需要说话，想像得越真切越好。,（师随口示范）“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士我德的错处！他简单不知道天高地厚，不知道什么是古圣先贤，不知道什么叫自取其辱，自取灭亡！这样的大逆不道，我们应该烧死他！”说着，那人狠狠地望了一眼塔顶上的伽俐略，又从鼻孔里哼了一句，“
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