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分数的产生和意义,表示有这样的一份或几份,表示平均分,表示分成的总份数,像在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。,一个整体,从4个小正方体中找,活动要求：利用手中的学具摆一摆，找一找8根小棒或12颗棋子的,并把你的想法和组内的同学说一说。,活动要求：1、把下面的五角星分一分，创造出自己喜欢的分数，写在题纸上。2、想一想，你是怎样得到这些分数的？和你的同桌说一说。,点击生活：,1、教育部和卫生部最近联合调查显示，全国小学生的眼睛近视率已达。,2、全世界有的人不喜欢战争。,3、小学生每天睡眠时间应占一天总时间（24小时）的。,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,34,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,34,56,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,34,56,一共有几枝？,分数在我们的想象中,一共有几枝？,分数在我们的想象中,一共有几枝？,分数在我们的想象中,一共有几枝？,分数在我们的想象中,上图,下图,下图,
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