充满生机和活力的基本经济制度

,师生交往,第六课师生之间,1、教学相长的内涵。2、亦师亦友的内涵。3、如何建立良好师生关系？4、建立良好师生关系的意义。,指导者,在大家熟悉的画面中，老师扮演着什么角色？,聚焦瞬间,组织者,陪伴者,倾听者,引领者,“师生关系”小论坛,是什么使我们处在这样一个矛盾状态？,一句话描述你学习生涯中与老师的关系,教学相长,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。,一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）,另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师）,1.教学相长的内涵,弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。-韩愈,一、教学相长,本周，我校利用自习课时间，各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师打分，并指出老师上课的优缺点，老师们在听取了学生的建议后，按学科做了调整，并结合本学科特点调整上课状态和模式。,材料体现的是师生间一种怎样的场面？,体现了师生间教学相长，友好互动,情景在线一,陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。,思考：陈然的经历说明什么问题？,情景在线二：,课上认真听讲、积极踊跃发言,课下主动找老师答疑解惑,教学相长的要求是什么呢？,主动参与、勤学好问,面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。,真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。,与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。,2.教学相长的要求,一天数学课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。,如果你是小林，接下来你会怎么做呢？请你尽可能多地设想出小林不同的做法。前后四人为一组进行小组合作讨论，其中一人作为代表汇报讨论结果。,情景在线一,讨论：你赞同谁的观点？为什么？,班会,情景在线二：,正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。,老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。,对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。,二、亦师亦友,师生交往的良好状态应该是怎样的,1.师生交往的良好状态,师生,师生乐学,彼此尊重,相互关心,携手并进,朋友,2.怎样建立良好的师生关系？,师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。,程门立雪,北宋杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!,尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养,1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”,2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”,你做到了吗？见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。进入老师办公室，先敲门。,尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。,（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。,(是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。,(为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。,(怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。,知识学习的指导者,精神成长的引路人,生活上的关心和情感上的关怀,（2）我们应该主动关心老师、理解老师。,小结：,如何建立良好师生关系？,主动参与、勤学好问。,正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。,彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。,我们应该主动关心老师、理解老师。,思考：他们三个应该怎么做，请你出出主意？,站到门外去！,三人气呼呼地站在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发！,情境：,与老师发生矛盾怎么办,1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。4、求同存异，主动关心。,方法与技能,3.建立良好师生关系的意义,有利于我们身心健康发展。,有利于我们提高学习兴趣和学习质量。,有利于营造良好的学习氛围。,有利于构建和谐校园。,师生交往,教学相长,亦师亦友,教与学的关系,彼此尊重,主动参与，勤学好问,平等相待,关心理解,正确面对老师的表扬和批评,归航拾贝,感恩老师：制作感恩老师的卡片,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,师生交往是我们学校生活的重要内容，我们应主动沟通，学会尊重、理解、宽容、礼貌和理智，在民主平等的基础上，与老师共建“亦师亦友”的和谐师生关系，健康成长。,典题训练,1.中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。可见，教师（）是人类文明的传递者肩负着教书育人的神圣职责对人类文明做的贡献值得我们尊敬都是学生的良师益友A.B.C.D.,C,2.“吾爱吾师，吾更爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是（）A.合理地给老师提出意