四年级上册白鹅

小街曼老完小白冬梅,13白鹅,作者简介：丰子恺（18981975)是著名文学家。他在文学、绘画、音乐、书法等方面都取得了杰出的成就。是我国美育教育的先驱者。,学习任务单一：初读课文，要求：1、认真地朗读课文，有错的或不会读的地方互相给予帮助。2、读完课文后，想一想：课文中的白鹅有什么特点？用一个词概括。,好一个高傲的动物！,学习任务单二：讨论、交流：白鹅的高傲，具体表现在哪些方面？,朗读课文第三自然段，用横线划出表现白鹅叫声高傲的词语。1、找；2、划；3、读。,严肃（）（）（）声呵斥厉声叫（）引（）大叫,严肃（郑重）（厉）声呵斥厉声叫（嚣）引（吭）大叫,鹅的叫声,学习任务单三：默读第四自然段，思考完成练习单,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、从容（cncn）大模大样（mm）相似（ssh）净角（jejio）2、写出与下面词语意思相近的词。颇像（）非但（）3、作者在描述鹅的步态时，用鸭的与鹅的。进行对比，同时作者还用来比喻鹅的步调，形象的表现出鹅的特点。4、这段话的中心句是。,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、从容（cncn）大模大样（mm）相似（ssh）净角（jejio）2、写出与下面词语意思相近的词。颇像（）非但（）3、作者在描述鹅的步态时，用鸭的与鹅的。进行对比，同时作者还用来比喻鹅的步调，形象的表现出鹅的特点。4、这段话的中心句是。,鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、从容（cncn）大模大样（mm）相似（ssh）净角（jejio）2、写出与下面词语意思相近的词。颇像（）非但（）3、作者在描述鹅的步态时，用鸭的与鹅的。进行对比，同时作者还用来比喻鹅的步调，形象的表现出鹅的特点。4、这段话的中心句是。,很像,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、从容（cncn）大模大样（mm）相似（ssh）净角（jejio）2、写出与下面词语意思相近的词。颇像（很像）非但（）3、作者在描述鹅的步态时，用鸭的。与鹅的。进行对比，同时作者还用。来比喻鹅的步调，形象地表现了鹅的。特点。4、这段话的中心句是。,不但,它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、从容（cncn）大模大样（mm）相似（ssh）净角（jejio）2、写出与下面词语意思相近的词。颇像（很像）非但（不但）3、作者在描述鹅的步态时，用鸭的。与鹅的。进行对比，同时作者还用。来比喻鹅的步调，形象地表现了鹅的。特点。4、这段话的中心句是。,步调急速，有局促不安之相。,步调从容，大模大样,京剧里的净角出场,傲慢,鹅的步态，更是傲慢了,好一个高傲的动物！,你一定也有自己喜欢的小动物，抓住它突出的特点，学习丰子恺老先生的这种语言和写作方法，写一写你熟悉的、喜欢的一种动物。,学