多彩的人声课件.ppt

多彩的人声,你熟悉这音乐和画面吗？,这是每两年举行一届的全国青年歌手电视大奖赛的片头音乐和画面。全国青年歌手电视大奖赛是国家政府级大赛，自中央电视台1984年举办以来，已经成功地举办了十三届，成为了音乐界的一项重大赛事，也是声乐界推出新人新作的重要途径。大家有谁知道青歌赛分了哪几种唱法？,演唱分为美声唱法、民族唱法、流行唱法、原生态唱法。,青歌赛唱法分类：,感受与体验,听赏判断歌曲唱法,流行(通俗),美声,民族,当前歌坛的四种唱法的特点,什么是美声唱法？美声唱法起源于意大利，原文为BelCanto，意大利语为“美好的歌唱”之意。一般译为美声唱法，也称欧洲传统唱法或西洋唱法。说起美声学派的优秀代表者，大家马上就会很自然的想到世界著名的三大男高音歌唱家，大家知道他们的名字吗？,世界三大男高音,帕瓦罗蒂多明戈卡雷拉斯,1998年巴黎演唱会巴黎的天空下片段,戴玉强，土木工程专业出身，是帕瓦罗蒂的首位亚洲弟子，也是世界三大歌王的经纪人鲁道斯，公开宣称自己在中国找到的“世界第四大男高音”。他的声音甜美柔润，中低声区流畅舒展，高声区刚劲奔放而畅达华美，舞台表演潇洒大方，气质典雅，温柔多情又不失阳刚之美。,戴玉强简介,三个乐段的节奏、音型基本一样，始终具有一种向前向上的涌动感，衬词“啦”使音乐更加连贯、流畅。戴玉强激情豪放的演唱，把歌曲深邃的内涵揭示得淋漓尽致。,我像雪花天上来戴玉强演唱,美声唱法的特点：,美声唱法是混合声区，混合共鸣（全共鸣），混合音色（真、假声混合）。采用喉头位置较低的发声方法，发音纯净、柔美、明亮、辉煌、圆润、具有金属色彩、强大的穿透力、富于共鸣和垂直感。注重气息的控制，保持声音的均匀、统一、圆润、句法连贯。,龙船调片段欣赏感受浓郁的地方特色,当代民族声乐艺术的典范宋祖英,民族唱法是指我国传统的民族声乐演唱方法，它包括我国各地区各种不同的戏曲、曲艺、民歌和带有这三类风格的创作歌曲的唱法。,什么是民族唱法？,吴碧霞：抒情花腔女高音，湖南常德人，任教于中国音乐学院，自1996年荣获全国声乐比赛民族唱法一等奖后，国内、国际声乐比赛大奖不断，被称作是在民歌和歌剧里穿行的“中西合璧的夜莺。”,欣赏一杯美酒,民族唱法的特点：,继承了戏曲、曲艺、民歌的传统唱法，借鉴了美声唱法。强调语言与音乐的关系，根据演唱语言的发音规律来处理发声、共鸣、行腔。声音明亮、自然、亲切、甜美、圆润、靠前。民族唱法具有浓郁的中华民族气质、个性、风格。,有些民歌，演唱时一定要注意地方语音的特点,加上方言演唱更具有浓浓的诗情画意。我们湖南有首最著名的民歌，它后来也唱响了一个酒的品牌，大家知道是什么歌曲吗？,师生互动：用湖南方言演唱浏阳河的第一段。,拓展与探究,我和你北京2008奥运会开幕式主题歌（刘欢演唱）,自1985年夺取首都高校英语和法语两项歌曲大赛的冠军以来，刘欢一直屹立于流行歌坛之巅，堪称中国流行歌坛的“大哥大”。他演唱的歌曲很多，如：少年壮志不言愁、心中的太阳、从头再来、千万次的问等，至少我们知道他演唱的电视连续剧水浒传的主题歌,刘欢简介,好汉歌。,好汉歌（电视连续剧水浒传的主题歌）,流行唱法始于中国二十世纪30年代的上海等地，真正流行和发展在20世纪80年代之后。具有通俗性、自娱性等艺术特色，擅长抒发以个人为主体的内心情感。流行唱法以青年为中心，写青年，唱青年，青年唱，青年听。,周杰伦台湾歌手、作曲人、作词人、演员、导演。,周杰伦的音乐形成一种强烈的个人风格。英国流行乐明星克雷格大卫曾于2003年表示：“周杰伦的音乐已经主宰、甚至可能改变亚洲流行音乐世界。”,流行唱法的特点：,演唱接近生活语言，多用自然嗓音、真声歌唱，声音越有个性越好。强调激情和感染力，演唱时借助电声音响制造气氛，很注意话筒的使用方法。演出形式以独唱为主，配以舞蹈动作。,阿宝，是一位来自山西大同的民间艺人，他乐感好、声音蹿高走低来去自由。他拥有金属般的音色、闪电般的穿透力和极其罕见的穿破云天的高音，他那淳朴自然、发自心底的呐喊感动了无数心灵。,原生态唱法是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式，是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。歌曲产生于民间，流传在农人、船夫、赶脚人、牧羊汉以及广大的妇女中间，反映着时代生活，是各历史时期人民生活的生动画卷。,天下黄河九十九道弯片段,演唱的歌曲都是地方民歌，运用喊唱或嘶裂声演唱，用的是一种原始的未加工过的唱法。民歌的语言生动传神，讲究韵律，讲究比兴等传统的诗歌手法，高音部分很讲究面罩，声音很有穿透力,很亮。,原生态唱法的特点：,根据唱法的已有认知判断歌曲所属的唱法,知识再认,花咚咚姐,我的太阳,涛声依旧,芦花,连线判断：,1花咚咚姐民族2我的太阳流行3涛声依旧美声4芦花原生态,拓展与探究,学生用美声、民族、流行三种唱法演唱歌曲在那遥远的地方第一段。体验三种唱法发声特点：（设计意图：原生态发声可能会损坏学生嗓子，故不课堂体验。）老师示范并引导学生体验三种唱法的发生位置及特点：美声唱法要求喉头下放，发声靠后、竖立；民族唱法要求发声靠前、明亮；流行唱法要求发声自然、亲切。学生随老师