质教处述职报告ppt课件

,述职报告,汇报人：XXX,部门：质教处,Personalprogressreport,1,.,目录,CONTENTS,2,.,PART01,本期工作,3,.,课程设置及作息规划,03,04,05,01,02,语文课程设置为了语文国家课程和阅写课程；,八九年级分层教学,八年级提前开设了化学课程,政史学科单双周授课,英语课程设置为了英语常规课程、英语听说课程和英语口语课程,06,八年级开设数学竞赛课程,07,08,海量阅读、每日感悟课程,代管时间设置,09,每周周考安排,10,11,班主任会议时间安排,教师校外和校内教研安排,12,行政会议和学科委会议时间,4,.,课程设置及作息规划,为了初中部课程设置的合理性，我于8月14日开始与即将到西蜀的XX校长进行交流衔接，以最科学的课程设置完成了本期的课程设置,本期课程表,5,.,教师培训工作,究摸索“3+4”教学模式和智慧云平台教学,根据学科特色，探究“3+4”教学模式和智慧云平台教学。,督促实现高效课堂，实现摇号预约公开课,实行了师徒结对，互帮互助，共同进步。,教师按时参加XX区组织的各类教研，满载而归,6,.,学科工作建设,根据学校教师教学精力和教学资源的有限性，八九年级分出了特尖班，重点班和实验班，并将实验班的数学和英语进行了分层教学安排，保证不同层次的学生都能够学有所成,各学科选出学科带头人：学科委主任，学科委下设有各年级的备课组长，形成质教处学科委主任备课组长各学科教师，思路清晰，任务明确，层层管理,7,.,学科工作建设,暑假与X校对接分层安排,初中部学科委群建立,教研资料上传,8,.,智慧平台建设,深入的了解与认识智慧云课堂，激发了师生们对智慧云课堂到来的渴望,通过展示课，让老师们把传统课堂变成真正的高效课堂；,对各类智慧云课堂所需软件进行培训，让老师们更快的掌握先进的教学手段,方便快捷的进行小初入学检测，为招生提供便利。,9,.,教师培训工作,激情“3+4”探究,激情“3+4”授课模板,预约摇号公开课,10,.,教学质量分析,第一次月考成绩分析,半期成绩分析,周考成绩分析,校考成绩分析,区统考成绩分析,11,.,智慧平台建设,智慧云课堂思想引领,教师培训,智慧课堂展示课,小初游学体验,插入图片,12,.,教学成果展示,化学组XX老师参加“XX区化学教研展示课”取得专家高度评价,成果一,英语组举行了“XX杯”初中英语书法比赛，并取得圆满成功。,成果二,语文组开展了”中华赞沁园春国庆”活动,成果三,语文组开展了大型文学活动“带着感恩之心去朗读”,成果四,英语组开展了初一年级人机互动口语测试，效果显著,成果七,数学组XX老师参加贵州毕业市赛课荣获一等奖,成果五,语文组开展了语文竞赛活动并取得了圆满成功,成果六,13,.,教学成果展示,XX老师区展示课,“XX杯”英语书写大赛,语文组“中华赞沁园春国庆”活动,语文组“带着感恩之心去朗读”活动,XX老师参加贵州毕业市赛课荣获一等奖,英语组开展了人机互动口语测试,XX老师参加四川课博会荣获一等奖,14,.,工作中的反思,没有能够一次性考虑周全，导致本期课表的变动多达13次，出现课堂冲突或无老师授课现象,部分教师的教学水平和课堂掌控能力还局限于以前的经验，在一定程度上还有很大的提升空间,加大课堂巡查，实时数据跟踪，每周公布分数,课程规划,教育教学,教师培训,提前思，多排查，先实行，后运行,分层监督不够，没有真正教会老师们实质有效的教学方法和手段,多给老师们出去赛课的机会，让老师们走出去，锤炼自身能力，提升素养,15,.,工作中的反思,因为没有找到简单而易懂的质量分析准绳，导致分析复杂，抓手不明确，让老师们抓质量出现茫然状态,通过本次寒假师培，让老师们再次熟练了平台的基本操作流程，并于师培间将各年级各学科的书本建立完善，把对应的备课资料，微课资源上传到各自节点，为下一届教师的使用留下宝贵的资源,智慧课堂,质量分析,教学成果,部分老师对平台的实际操作不够，对平台还很陌生，平台资源还需要充实，由于没有固定的校本教材，平台资源很难持续使用；由于外网还没有通，平台还不能够完全展示在家长面前，不能真正做到把名师带回家,以本次校考质量分析为标准，再加以优化，实现老师自己和自己进行比较，简单实用，一目了然，让老师们的教学明确了方向；,教学成果展示不是很明显，除语文和英语组有活动外，数学组和其他综合学科的活动还需要加强，通讯报道方面还做得不够,下期加大各学科组的教学活动安排，安排专人进行微信平台宣传报道的撰写，让校内外家长见证西蜀的转型升级,16,.,PART02,下期计划,17,.,下期工作规划,设置更具有科学性和可操作性的课程,继续抓好校内外教研，预约摇号公开课制度，让老师们在教学中快速成长起来，真正为老师们的成长做实事,继续推行周考，抓好教室课堂，继续构建智慧云平台，让现代技术与传统课堂完美结合,精细分析考试成绩，用数据说话，以分析促教学，真正让质量成绩分析成为教学的指挥棒,A,C,B,D,课程设置,教师培训,课堂搭建,质量分析,18,.,经过本期的努力，质教处的工作正在一步一步迈向正轨，本期质教处的工作虽然有很多的不足，但我相信，经过本期