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文档简介

,17、可贵的沉默,新村镇中心小王裕凯,异口同声神气十足左顾右盼七嘴八舌,兴奋、热闹,沉静,自学检测,安静沉静沉默寂然无声,热闹沉默,1.当孩子们谈到父母怎样为他们过生日时，教室里很（）2.当问道父母生日时，教室里（）3.当在老师的提示下，孩子们讨论、了解父母生日的方式时，教室里又（）起来。,孩子们的情绪变化:()-()-(),学法提示：1.读：用自己喜欢的方式朗读课文1-9自然段。2.找：先找出描写孩子们兴奋、热闹的段落。再划出相应的句子，最后圈出最能体现孩子们兴奋、热闹的词语，聊聊自己的感受。3.议：小组交流，设计展示方式。用这样的方式进行交流：我找到的段落是（）自然段，句子是（），从（）词体会出（）。,探究学习,5分钟,a,b,c,d,爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？,“知道！”“知道！”,b,c,d,我找到的段落是（）自然段，句子是（），从（）词体会出（）。,a,“当然祝贺了！”“祝贺的！”,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,b,c,d,a,我找到的段落是（）自然段，句子是（），从（）词体会出（）。,()！()！（）越（）越（），越（）越（），声音越（）越（）。,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站起来，我也不阻止他们。,b,c,d,a,下雨啦,下雨啦,雨,我找到的段落是（）自然段，句子是（），从（）词体会出（）。,几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,b,c,d,a,“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,安静,沉静,寂然无声,沉默,我叫（），我（）想“！”,小明皱着眉对啊，爸爸妈妈的生日到底是多少呢,在师生的沉默中，时间在一分一秒地流逝，他们在做什么，在想什么？,你们总想帮爸爸妈妈做些什么？,“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”,只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。,孩子们，这一分钟的沉默让你们懂得了回报父母的爱，所以课题叫。,这一分钟的沉默，让爸爸妈妈们感受到了来自儿女们的爱，所以课题叫。,我作为老师引导着你们让你们明白了不能光接受爱，也要回报爱，所以课题叫。,阅读推荐：妈妈的礼物,啊，我真快
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