第三单元　人类对原子结构的认识 (2).ppt

一尺之捶，日取其半，万世不竭。出自庄子天下篇,O,H,H,【你知道吗】,水,扫描隧道显微镜下的硅原子,把Si表面原子拔出,写出最小的汉字,最小的“中国”伟大的中国,原子弹在日本广岛爆炸,2500年前,德谟克利特,哲学猜测,感觉上存在的是缤纷的色彩，浓郁的芬芳，深深的苦痛，但实际上存在的是原子和空间。-德谟克利特,他认为：宇宙万物是由世界上最微小的、坚硬的、不可入、不可分的物质粒子构成的。,2500年前,德谟克利特,1803,所有物质都是由不可分割的原子构成。,同种元素的原子完全相同。,在化学反应中，原子种类和数目不变。,道尔顿,假说科学,哲学臆测,2500年前,德谟克利特,1803,道尔顿,假说科学,汤姆生,射线粒子在电场中向_极偏转(正、负),带负电的粒子组成。,多次更换材料，粒子性质_(是否相同),原子内的一种基本粒子。,电子的质量很_（大、小）,电子质量约为H原子质量的1/1836,阴极射线实验,1904,哲学臆测,正,小,相同,2500年前,德谟克利特,1803,道尔顿,假说科学,汤姆生,阴极射线实验,1904,卢瑟福,粒子散射实验,1911,粒子“几乎全部穿过”金箔,原子内绝大多数地方是空的,但极少数粒子被反弹了,很小的核，集中了质量和正电荷,哲学臆测,2500年前,德谟克利特,1803,道尔顿,假说科学,汤姆生,阴极射线实验,1904,卢瑟福,粒子散射实验,1911,玻尔,1913,氢原子光谱,哲学臆测,（最外层）,二、原子核外电子排布,为了形象、简单的表示原子的结构，人们就创造了“原子结构示意图”这种特殊的图形。,+,12,第1层,第2层,第3层,2,8,2,原子结构示意图,原子核,质子数,该电子层上的电子,电子层,原子核,原子核带正电,质子数,请画出下列原子结构示意图：HeNeArHOMg,动手练练,思考：核外电子分层排布有什么规律吗。,稀有气体性质怎样？其他元素呢？,1-20号元素,原子结构示意图,1、第一层最多排2个电子，第二层最多排8个电子，最外层最多排8个电子。,2、稀有气体最外层是2个或8个.,排布规律：,镁条燃烧,+12,Mg2+,28,2,Mg,+8,O2,2,6,O,8,镁条燃烧,在MgO形成过程中，原子核有没有变化？什么在变化？,分析MgO形成过程的电子得失情况，又能得出什么结论呢？,讨论：1、在活泼非金属与活泼金属化合的过程中，原子在反应中得失电子数目与其在化合物中呈现的化合价正负与数值之间存在什么关系？2、原子得失电子后最外层有什么结果？,+1,+2,-2,1,7,失去1个,得到2个,得到2个,得到1个,原子得失电子与化合价的联系,2500年前,德谟克利特,1803,道尔顿,假说科学,汤姆生,阴极射线实验,1904,卢瑟福,粒子散射实验,1911,玻尔,1913,氢原子光谱,探索是无止境的,量子力学,1926,科学家们,哲学臆测,历史的脚步，铭记这一刻,感受精神学习方法,汤姆生,道尔顿,玻尔,卢瑟福,近代原子学说,“葡萄干面包式”原子结构模型,带核原子结构模型,轨道原子结构模型,课堂小测1,19世纪末，科学家们开始揭开原子内部的秘密，最早发现电子的科学家是()A英国的道尔顿B英国的卢瑟福C丹麦的玻尔D英国的汤姆生,D,课堂小测2,1-3-1.原子结构模型的演变,A,2、用下面的结构示意图的字母填空：（1）属于金属原子的是_;（2）属于非金属原子的是_;（3）属于离子结构示意图的是_;（4）具有稳定结构的是_。,A,B,C,C,从原子结构模型的演变过程，给我们那些启示：,3.继承、积累、突破和革命是科学认识发展的形式，也是化学认识发展的形式。,2.实验方法是科学研究的一种重要方法，实验手段的不断进步是化学发展的一个关键。,1.假设、建立模型的思想是重要方法。,学习有感,4.人类在认识自然的过程中，经历了无数的艰辛，先辈们对真理执着追求的精神是我们人类不尽的财富。,谢谢大家！,卢瑟福用粒子轰击金箔的装置图,+,+,+,返回,3、原子结构与元素性质的关系（结构决定性质）,（1）稳定结构（8电子结构）：原子既不容易失去电子又不容易得到电子,（如，He、Ne、Ar等稀有气体元素）,（2）不稳定结构：原子容易失去电子转化或容易得到电子转化最外电子层上为8（有些为2）个电子的稳定结构。,(如，失去：Na、Mg、Al得到：F、O、Cl),说一说：氧原子和镁原子的最外层电子怎样变化才能达到稳定结构？,得失电子是物理性质还是化学性质？,化学性质与什么有关？,当最外层电子数4时，元素原子易得到电子，最外层电子数4时，元素原子易失去电子。,你能说说镁原子、氧原子结构示意图与镁离子、氧离子结构示意图的异同点吗？,金属最外层电子数4时，易失去电子,（化合价失去的电子数目）,非金属最外层电子数4时，易得到电子,（化合价最外层电子数8）,关系：元素化合价在数值上等于原子失去或得到的电子数目（失为正，得为负）,元素化学性质与原子核外电子排布的关系,讨论：1、在活泼非金属与活泼金属化合的过程中，原子在反应中得失电子数目与其在化合物中呈现的化合价正负与数值之间存在什么关系？2、原子得失电子后最外层有什么结果？,+1,+2,-2,1,7,失去1个,得到2个,得到2个,得到1个,原子得失电子与化合价的联系,讨论：化合价与得失电子的数目、最外层电子数目之间的关系。,一些元素的原子得失电子的情况,探寻规律,结论：正化合价=失电子数=最外层电子数,=得电子数=8最外层电子数,道尔顿模型（1803）,汤姆生模型（1904）,卢瑟福模型（1911）,波尔模型（1913）,电子云模型（1935）,Ar,Ne,Kr,+12,+8,O,O2,Mg,Mg2+,观察化学反应中，原子微观结构的变化，思考元素得失电子与原子微观结构有什么联系？,Cl,Cl,1化学反应中，原子核不发生变化，但原子的核外电子排布发生变化，元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子。2镁等金属元素的原子，最