幼儿园古诗：《明日歌》——故事欣赏《等明天》教案

教学资料参考范本幼儿园古诗：明日歌故事欣赏等明天教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标： 1.尽情享受听故事的乐趣。 2.通过欣赏故事表演，理解古诗含义，学习朗诵古诗。 3.能初步懂得今天的事要今天做，不能等明天。 活动准备： 头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背 景；故事图片；磁带。 活动过程： 一、看手偶戏“等明天”，引导幼儿熟悉情节。 1.教师出示手偶“小猴子”，引起幼儿看手偶戏的兴趣。 教师：“前些天，老师带你们看了一部关于猴子的动画片，还记得吗? 名字叫什么？（等明天） 老师今天带来了一场手偶戏，它是根据这部动画片改编的，非常有趣。 我们一起来看一看。” 2.幼儿观看老师表演的手偶戏。 3.教师：“手偶戏讲了一个什么故事？”引导幼儿用自己的理解简单地 概括出故事的主要情节。 二、再次欣赏手偶表演并提问。 1.我们再来欣赏一遍手偶表演。 2.“树林里下雨了，小动物们都回家了，小猴在干什么呢？小猴找不到 躲雨的地方他做了什么决定？” 继续欣赏 3.第二天，小猴有没有盖房子？ 4. 当小动物们都问猴子什么时候盖房子时，猴子是怎么说的？（等明天 吧，明天我一定盖好房子。） 继续欣赏 5.一天小松鼠对小猴说了什么？ 6.小猴开始盖房了,突然想到了什么事情？”（没有请客） 继续欣赏 7.小猴邀请完小动物后是怎么想的？（等明天吧） 8.第二天动物们都来了，小猴有没有盖好房子呢？ 9.小朋友们喜欢小猴吗？为什么？” 引导幼儿发现小猴盖房子光说不做，老是等明天，总想偷懒。 引导幼儿归纳出：小猴老是坐等明天，所以一直盖不好房子。今天 的事要今天做，不能等明天。 三、导入古诗 1.教师：“听着这个故事，老师想起了一首古诗明日歌，我们一起 来听一听（欣赏古诗播放课件） （明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。） 2.教师：“你听到了什么？你听懂了哪一句？ 教师解释诗句的意思。 3.原来古诗也是要告诉我们：遇到事情不能等明天做，要今天的事情今 天做。 4.尝试朗诵古诗。 故事内容： 等明天呼啦啦，刮风了。轰隆隆，打雷了。 青蛙叫起来：“呱呱呱，呱呱呱！快要下雨了，大家快回家。” 树林里的动物都回家了，只有一只小猴子急得乱蹦乱跳。小猴子没有家，那他回到哪儿去呀？他抬起头，望着满天的乌云说：“老天，老天，小雨小雨没有啥，大雨大雨不要下。” 可是老天不理他，一会儿就下起大雨来了，哗哗哗，哗哗哗，把小猴子给淋湿了。 小松鼠从树洞里伸出头来，对小猴子说：“你为什么不造间房子呀？怪可怜的，快到我的树洞里来躲躲雨吧！” 小猴子一跳，跳到小松鼠的树洞旁边看了看，说：“不行，不行，你的树洞太小了。还是等明天，我自己造房子吧。” 第二天是个大晴天，太阳升得挺高了，小猴子还在睡大觉，等他醒来，已经快到中午了。小松鼠跑来对他说：“小猴子，你不是说，今天要造房子吗？快动手吧！” “早着呢！等我玩一会儿再说。” 小猴子一玩玩到太阳下山，他说：“造房子，今天来不及了，等明天再造吧！” 第三天，小猴子又睡得很迟才醒来，小松鼠又跑来对他说：“小猴子，你不是说，昨天来不及了，今天造房子吗？” “早着呢！等我吃了东西再说。” 小猴子东转转，西遛遛，找到一片桃树林，专拣大桃子吃，吃了一个又一个。他吃饱了桃子，才想起造房子的事，可是太阳又快下山了。他说：“今天来不及了，等明天再造吧！” 这小猴子，天天说：“等明天再造吧。”过了一个月还没动手。 一天，小松鼠对他说：“小猴子呀，你天天说等明天再造吧，到底哪天才动手呀？” 小猴子红着脸说：“我，我这就动手，造好房子，明天请树林里的朋友都到我家里来玩。” 这回，小猴子真的动手了，又是砍树，又是割草，可是他才干了一会儿就不干了。 “瞧我多糊涂！我不是要请树林里的朋友，都到我家来玩吗？可是我还没告诉他们哩。让我先去告诉他们。” 小猴子东奔西跑，上了大象家，再上兔子家，走了刺猬家，又走狗熊家，告诉他们说：“我今天造好房子，请你明天一早到我家来玩。” 小猴子在树林里跑了一大圈，天早就黑了。他想：等明天吧！明天我起个早，就把房子造好了。 第二天一早，大象来了，兔子来了，刺猬来了，狗熊