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文档简介
教学资料参考范本幼儿园大班数学:图形宝宝 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标1、通过讨论、操作引导幼儿感知3个图形集合中的交集、差集中元素的特征。2、鼓励幼儿大胆、完整的表达自己的想法。环境创设图片、幼儿操作材料重点与难点感知3个图形集合中的交集、差集中元素的特征活动过程:一、谈话导入t:看看,今天老师带什么来了?t:都有哪些图形?t:三个图形宝宝太顽皮了跑出去玩,现在找不到家了,请小朋友帮帮他们送他们回家。二、讨论(一)复习2个图形集合t:图形宝宝送到哪个家呢?为什么?t:在大圆圈里的图形宝宝是怎么样的?(图形不一样但都是绿色的)t:在小圆圈里的图形宝宝是怎么样的?(都是方脸但是颜色不一样)t:为什么绿的方脸宝宝又要在大圆圈有要在小圆圈?(方脸有是绿色)(二)感知三个图形集合t:小朋友真棒!可是这里还有一些顽皮的图形宝宝想请小朋友帮助他们。t:上面的圈里的图形宝宝是怎么样的?(红色的但是形状不一样)t:左边的圈里的图形宝宝是怎么样的?(颜色、形状不一样,但是方脸)t:右边的圈里的图形宝宝是怎么样的?(形状、颜色不一样,但是都是小脸t:红色的方脸小宝宝应该放哪里?(3个圆交集)t:能不能放到其他的地方,为什么?(图形宝宝是红色、小的、方的)三、操作t:请小朋友把图形宝宝送回家价值分析:通过谈话,激发幼儿对活动的兴趣。通过对两个图形集合的复习,为幼儿感知三个图形集合做铺垫。了解交集、差集中元素的特征请个别幼儿上前来操作,完整的表达自己的
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