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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学：图形宝宝 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标1、通过讨论、操作引导幼儿感知3个图形集合中的交集、差集中元素的特征。2、鼓励幼儿大胆、完整的表达自己的想法。环境创设图片、幼儿操作材料重点与难点感知3个图形集合中的交集、差集中元素的特征活动过程：一、谈话导入t：看看，今天老师带什么来了？t：都有哪些图形？t：三个图形宝宝太顽皮了跑出去玩，现在找不到家了，请小朋友帮帮他们送他们回家。二、讨论（一）复习2个图形集合t：图形宝宝送到哪个家呢？为什么？t：在大圆圈里的图形宝宝是怎么样的？（图形不一样但都是绿色的）t：在小圆圈里的图形宝宝是怎么样的？（都是方脸但是颜色不一样）t：为什么绿的方脸宝宝又要在大圆圈有要在小圆圈？（方脸有是绿色）（二）感知三个图形集合t：小朋友真棒！可是这里还有一些顽皮的图形宝宝想请小朋友帮助他们。t：上面的圈里的图形宝宝是怎么样的？（红色的但是形状不一样）t：左边的圈里的图形宝宝是怎么样的？（颜色、形状不一样，但是方脸）t：右边的圈里的图形宝宝是怎么样的？（形状、颜色不一样，但是都是小脸t：红色的方脸小宝宝应该放哪里？（3个圆交集）t：能不能放到其他的地方，为什么？（图形宝宝是红色、小的、方的）三、操作t：请小朋友把图形宝宝送回家价值分析：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣。通过对两个图形集合的复习，为幼儿感知三个图形集合做铺垫。了解交集、差集中元素的特征请个别幼儿上前来操作，完整的表达自己的
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