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文档简介

科学探究的基本环节,复习回顾：,1.提出问题2.猜想与假设3.收集证据(进行实验分析数据)4.获得结论5.反思与评价6.表达与交流,第二单元我喜欢做实验,第一节,认识常见仪器,学习目标：,A.了解实验室布局和实验室安全规则。B.认识常见化学仪器的用途，使用方法和使用时应注意的问题。C.了解实验室的不安全因素及可能造成的后果，逐步养成自觉遵守实验室安全规则的良好习惯。,走进化学实验室,情境导学：,2005年8月，某大学化学系二楼实验室着火，事故原因是一位女学生做实验时中午出去吃饭忘记关闭电源，实验仪器“转子”还在运转，因电线短路引发火灾，造成严重的人员伤亡和经济损失。怎样才能避免此类惨剧发生呢？,实验室安全规则,确保安全严谨科学环保节约保持整洁,取用药品的规则“三不”“二量”“三不一要”（用剩药品规则）,试管加热时不能将管口以防。嗅闻药品时不得，应,液体喷出，烫伤人,用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔。,将鼻子凑在容器上闻,朝向别人或自己，,牛刀小试：,_,_,_,_,阅读实验室安全规则部分，回答下列填空。,（招气入鼻）,常见的化学仪器,问题导学：,阅读课本仪器部分，认识实验室常见的化学仪器及其使用注意事项。,我们来总结：,实验室中可以直接被加热的玻璃仪器有：需要垫石棉网加热的玻璃仪器有：不能加热的仪器有：,试管,烧杯，烧瓶，锥形瓶,量筒，集气瓶等,开心竞答,对照实物、结合图片说明，完成填空。1.常用作少量物质的反应容器或给少量液体或固体加热的仪器是；向溶液中逐滴滴入盐酸需用。收集和贮存少量气体用。,试管,胶头滴管,集气瓶,2.量取一定量的的液体用；使烧杯、烧瓶均匀受热用；给较大量液体加热，用作较大量液体的反应容器。,量筒,石棉网,烧杯,大家来找茬：,找出下图中存在哪些不安全因素？以及他们可能造成哪些后果？,手拿试管加热,烫伤手,吃东西,会引起中毒,烧杯加热未垫石棉网,烧杯破裂,湿手插电源,触电,废液倒入水池,污染水,熄灭的酒精灯没盖帽,点不着,打闹,引起危险,加热的试管朝向人,液体喷出伤人,训练反馈：,1.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是()A烧杯B试管C锥形瓶D量筒,B,2.如下图所示，将下列仪器的标号和名称填写在横线上。ABCDEF（1）吸取和滴加少量的液体，需要用；盛放少量液体试剂，需要用_。用作少量物质的反应容器的是_。（2）给固体液体加热，需要用_。（3）量取少量液体需要用_。（4）收集一定气体需要用_。,C胶头滴管,D滴瓶,A试管,F酒精灯,E量筒+c胶头滴管,B集气瓶,3.下列实验室的行为中，哪些存在不安全因素（）A.小森将用剩的药品倒进废液缸B.小楠洗过手后擦干才去插电源插头C.小山为了节省时间，一边吃饭一边做实验D.小钟在实验结束后用灯帽盖灭酒精灯,
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