2020年部编版语文二年级上册第四单元能力提升卷A卷

2020年部编版语文二年级上册第四单元能力提升卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读短文，写出加点词语在句子中的意思。下课时间一到，同学们争先恐后地涌出教室，跑着，跳着，扑进了雪的怀抱。宽阔的操场成了我们玩耍的乐园。同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗。操场上充满了欢声笑语。1.争先恐后：_2.欢声笑语：_2 . 比一比，再组词。陡（ ）杨（ ）旅（ ）泰（ ）徒 （ ）扬（ ）族（ ）秦（ ） 3 . 近义词汲取_悠荡_商量_随便_神奇_东张西望_4 . 辨字组词。蔼_盂_惰_妨_帐_葛_孟_随_仿_账_二、语言表达5 . 读句子，按要求写句子。例：他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了山山水水。_不怕_，不怕_，_。_不怕_，不怕_，_。例：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。_，好像_。_，好像_。例：这是多么美好的礼物啊！这是_啊！这是_啊！例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。_，一会儿_，一会儿_，一会儿_。_，一会儿_，一会儿_，一会儿_。例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？羊已经丢了，不用再修羊圈了。这荷花难道不美吗？_你看，在太空中生活，是不是很有趣？_你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？_大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？_三、现代文阅读6 . 课内阅读。匆匆(节选)燕子去了,;杨柳枯了,;桃花谢了,。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 1.按原文填空。2.文中第一句话用了什么修辞手法?文中加点的“他们”指谁?3.从这段话中,你体会到作者什么样的思想感情?阅读短文，完成练习。秋之韵你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的景色，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀。你悄悄地来，走进果园。看，树上果实累累，有小灯笼似的柿子、玛瑙似的山楂、葫芦似的鸭梨、珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。7 . 找出文中前后照应的句子。_8 . 文中描写颜色的词语有_、_、_；描写果子可口的词语有_、_、_。（均填ABB式词语）9 . 照样子，写词语。（1）千姿百态_（2）果实累累_10 . “稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”这句话使用了_修辞手法，我可以用这种方法续写一个句子。_11 . 本文是按先_再_后_的顺序写的。第二五自然段又是按_转移的顺序，即由到_到_到_的顺序写的。12 . 本文表达了作者对秋天_、_的之情。四、信息匹配13 . 给加点字选择正确的读音，用“”标出来。长大（zhng chng）数学（sh sh）长着（zho zhe）长尾巴（zhng chng）数不清（sh sh）睡着了（zho zhe）五、书面表达14 . 看图写话。图中是什么季节？发生了一件什么事？仔细看图写一段话。六、连线题15 . 句子连线。卧看满天云不动化作春泥更护花落红不是无情物俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指不知云与我俱乐不是花中