北京市科学2019-2020学年度四年级上册第三单元检测卷D卷

北京市科学2019-2020学年度四年级上册第三单元检测卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在浴缸旁边拍掌，鱼缸中的金鱼会立即受惊，这时鱼听到的声音的传播途径是（ ）。A空气水鱼B鱼缸水鱼C鱼缸空气水鱼2 . 在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是（ ）A耳道B鼓膜C听觉神经3 . 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，下列解释错误的是（ ）。A马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传到人耳D土地传播声音的速度比空气快4 . 敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（ ）。A高低B低高C都是低的D都是高的5 . 燃放鞭炮时，能保护我们的听力的做法是（ ）。A戴上助听器B捂住耳，张开嘴C闭上眼，深呼吸6 . 要使发声的物体停止发声，最根本的方法是（ ）A阻碍传播途径B包裹住发声源C使发声物体停止振动7 . 蝙蝠能利用（ ）探测障碍物。A次声波B次声波和超声波C超声波8 . 音又是一种发声仪器，可以用它来调试乐器和测试（ ）。A音高B振动C声音传播9 . 摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做_。（ ）A摆动一次B摆动两次C重复摆动10 . 将下列材料分别放入同一个发声罐中，用同样的力气摇晃，声音最大的是（ ）。A几粒小纸团B几颗玻璃球C几块橡皮泥二、填空题11 . 声音是以_的形式传播的，不同的物质传播声音的本领是不一样的。12 . 物体振幅越大，声音音量越_；振幅越小，声音音量越_。物体振动频率越快，发出的声音音调越_；物体振动频率越慢，发出的声音音调越_。13 . 耳朵分为（_）、 （_）、 （_）三部分。声波通过（_）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 （_） 传给儿蜗，连接耳蜗的 （_）把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。14 . 耳朵是我们的_，能将声波转化为振动的是耳朵中的_。15 . 人们发现像放大镜一样的_镜和另外一种_镜能把光线会聚起来。16 . 老师的说话声主要由_传播到我们的耳中。（填“空气”“固体”或“液体”）17 . “风声、雨声读书声，声声入耳”，说明_、_和固体都能发声。18 . 在月球上，没有（_），即没有传播振动的（_），宇航员即使相隔不远，也不能互相通话，必须使用（_）设备。19 . 尺子伸出桌面长，声音_，尺子伸出桌面短，声音_。三、判断题20 . 城市路边的绿化带，不但能使空气清新，还能很好地消除噪声。（_）21 . 物体振动停止后，声音也就消失了。（_）22 . 耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。（_）23 . 我们周围的声音有着高低、强弱等不同特点。（_）24 . 水里发出的声音我们是不可能听到的。（_）25 . 把物体振动部分的长度变短，振动后发出的声音变强了。（_）26 . 我们耳朵里的鼓膜能接受各种声音并产生振动。（_）27 . 声音能在水中传播。（_）28 . 闭上眼睛，我们也能找出正在教室里说话的同学的大致位置，这是因为我们知道每个同学坐在哪里。（_）29 . 盼盼做“探索尺子音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次伸出桌面8厘米。第一次振动发出的声音高。（_）四、综合题如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题30 . 隔着玻璃罩，我们 _（能 不能）听到闹铃的声音。31 . 简要画出闹铃声音的传播路线图。闹铃（_）（_）（_）耳朵32 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（ ）。A越来越小，直至消失B越来越大，震耳欲聋C和先前一样大小33 . 由此，我们可以得出的结论是（ ）A声音只能在空气中传播。B空气能传播声音C空气能传播声音，真空不能传播声音34 . 观察编钟形态后回答。（1）同位置敲击编钟“ABC”，音高从高到低依次是：（_）（_）（_）（2）编钟敲击一次，声音可以持续好几秒，原因是：_。（3）我们在剧场欣赏编钟的乐声，传播乐声的物质是_；我们感受乐声的器官是_。第 7 页 共 7