语文三年级上册期末专项训练：口语阅读习作

语文三年级上册期末专项训练：口语阅读习作姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 口语交际。阅读下面的新闻报道后，回答问题。新华社北京12月25日电(记者倪元锦、李萌)北京市空气重污染应急指挥部办公室25日11时将“重污染预警”的级别由当前的“蓝色”提升至“黄色”，目前高浓度污染气团将持续滞留，并叠加本地污染排放的积累，污染要待26日的弱冷空气到来后缓解。针对上面的新闻报道，你有什么想法？_2 . 沟通红红借了同桌的一本格林童话，在家放着时被自己的弟弟给撕坏了，红红应该怎么处理？请你帮一帮红红。_3 . 按要求写句子。1.人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？请从下面的几个事物中选择三个借用诗句赞美一下。A庐山B柳树C小草D春雨E西湖F梅花（1）_（2）_（3）_2在课文冬至的梦中选择你最喜欢的一句话写下来：_3联欢会上，第七个节目是表演课本剧最美好的礼物，请你写个串词，把这个节目引出来：_4.请你描写一个老人饱经风霜的样子。（句子中不能出现饱经风霜）_5北京奥运会火炬即将在我们的省会石家庄传递，请你替省会人民写两条奥运宣传标语。_6前几天市民中心广场的一个铜像丢失了，请你对这个偷盗者写一句话。_7.哪里有困难，哪里就有他们的身影；哪里有呼唤，哪里就有他们奋不顾身的壮举。你对解放军叔叔说：_8. 仿写。我们坚信：房屋倒塌了，意志不倒塌；家园破碎了，信念不破碎，_，_；_，_。二、现代文阅读贝多芬乡下一间（简朴 简陋 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。“这是谁在弹呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注 津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷 苦闷 思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很久才离开（ ）当他下楼时（ ）不禁暗暗感叹道（ ）真努力啊（ ）怪不得是位伟大的音乐家（ ）4 . 给文中最后一个自然段加上标点符号。5 . 用“”画出描写优美钢琴声的句子。6 . 楼上滴水的原因是_。7 . 在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“”8 . 本文的主人公应该是（ ）A服务员B旅客C贝多芬D作者9 . 你认为贝多芬成功的原因是什么？_课外阅读小黄牛找食吃小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。”小黄牛点了点头。从此它就开始自己过日子了。 一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满向日葵。叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起牛妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”小黄就到别的地方找食去了。 小黄牛拖着瘪（bi）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？ 小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。 傍晚的时候（ ）小黄牛回到家里（ ）告诉妈妈哪种绿叶能吃（ ）哪种绿叶不能吃的理由（ ）牛妈妈听了（ ）高兴得眉开眼笑（ ）一个劲地夸它（ ）真是个能吃苦又懂事的好孩子（ ）小黄牛得到妈妈的夸奖（ ）高兴极了（ ）10 . 给短文的最后一个自然段加上标点符号。11 . 按事情的发展顺序，用“”把短文分成三段，并概括段意。第一段：第二段：第三段：12 . 用波浪线划出文中的两个比喻句。13 . 举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键语句，用自己的语言叙述。_阅读理解。刺猬刺猬喜欢在月夜里出来寻找食物，趁着朦胧的月光，常常有好几只刺猬一起跑出树林，沿着谷地走到田地去吃花生，它们也抓田鼠作为自己的大餐。一天早晨，有一只在田里闲逛的小狗发现了这只刺猬。小狗大声吠叫，追逐刺猬。刺猬好像一只小猪，翘起尖尖的嘴，竖起背上的刺毛，对着小狗撞过来，要跑回深林里去。小狗左蹦右跳，拦住了刺猬的回路。田里的农民都围拢过来，高声呼喊，大家都想抓住它。那时，我住在这个山村里，跟着大家一起追赶刺猬。可是，这只刺猬多么伶俐啊！它对于这里的地形好像很熟悉。它拼命地跑着，最后一下子跳进谷地前面的一条山溪里，松开刺毛，好像一只灰色的大老鼠，向对岸游过去了。溪流湍急，我们赶到溪边时，便不好再追赶它。只有那只小狗，还一直停在那里吠叫。14 . 读了这篇短文后，你对刺猬这种小动物有什么印象呢？_15 . 读了短文后，你了解了刺猬的哪些生活习性？简要地记下来。_三、书面表达16 . 习作在小学生活里，曾经发生过许多难忘的事，翻开相册，里面的照片勾起了我们对小学生活的回忆。让我们提起笔来，写写难忘的老师或同学、难忘的校园、难忘的一节课或是难忘的一次活动吧。要求：题目自拟；用上平时积累的好词佳句；书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；字数不少于300字。17 . 习作暑假的时候你去了哪些地方游玩呢？是让人赏心悦目的水乡，还是令人兴