语文五年级上册第五单元测试卷（B)

语文五年级上册第五单元测试卷（B)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列选项中字形全部正确的一项是（ ）A酝酿 褒贬 纤薄单弱B糟蹋溃乏莫名其妙C皱折 朦胧 相题并论D尴尬清萃赏心悦目2 . 下列两个句子，应当分别读出（ ）的语气。（1）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（2）我的处境确实有困难，可是，越有困难，我越不能离开。A喜爱、坚定B神秘、果断C惊喜、自豪D赞叹、沉着3 . 选词填空。坚定坚持坚硬（1）这种玻璃非常（ ），受到猛击仍安然无恙。（2）这位年轻的父亲（ ）地站起身，向那片废墟走去。（3）当时，七连奉命在狼牙山一带（ ）游击战争。如果就因为所以虽然但是（1）鲸生活在海洋里，（ ）体形像鱼，（ ）多人管它叫鲸鱼。（2）花生（ ）不好看，（ ）很有用。（3）我们（ ）没有老百姓的支持，（ ）没有今天的局面。4 . 下列说法正确的是（ ）。A“挣扎”“挣钱”“挣脱”这三个词中的”挣”的读音相同。B“家徒四壁”和“博览群书”的反义词分别为”一贫如洗”胸无点墨”。C国榷是一部明朝编年史。5 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A店铺（p）间断（jin）B分外（fn）万不得已（y）C搅和（he）娴熟（sh）D亲戚（qi）响彻（ch）二、现代文阅读6 . 阅读。我成长中的一件事我学习成绩一直名列前茅，老师们都很看重我，同学们也很佩服我，我不禁有些飘飘然，滋长了骄傲情绪。上学期发生了一件事，对我触动很大，使我认识了自己。放假之前的一次班会，班里要评选优秀少先队员。我曾连续两年都被评上，今年一定是我的，我心里美滋滋地盘算着。可是提名的时候，一连提了五、六个人，还没有听到我的名字，我不禁有些发慌了。这时忽然听见夏萍说（ ）老师（ ）我选苏怡（ ）我兴奋极了（ ）心想（ ）夏萍不愧是我的好朋友（ ）够意思（ ）出乎意料的是（ ）经过举手表决（ ）我的票不如夏萍的多（ ）落选了我的泪水顿时充满眼眶，是委屈，还是悔恨，两者都有。我仿佛听见同学们在讥笑我；邻居们在议论我；爸爸妈妈在责备我。“大家还有意见吗？”老师微笑着问。“老师，我有意见。”突然有人站起来说，又是夏萍。她不等老师说话，便滔滔不绝地讲下去：“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够，而且有骄傲情绪，但这些是可以帮助她改正的。除此之外（ ），她敢于批评班里的不良现象，有工作能力。特别是她学习努力，成绩一直很优秀。她符合优秀少先队员的条件。”班里安静极了，很久才爆发出一阵热烈的掌声，最后表决，三十只手齐刷刷地举起来，同意夏萍的意见。我不由得又落泪了，这是高兴的泪，也是惭愧的泪。我心胸多么狭窄，只顾想自己怎样，不能正确地对待荣誉。而夏萍心胸宽阔、品德高尚，能当面指出我的缺点，这才是优秀的少先队员。想到这里，我猛然站起来说：“我不够格，真的！”我又加重了语气：“到现在我才感到我不如夏萍！”老师听完笑了，语重心长地说：“你在这次评选中确实长大了。要记住，正确地认识自己，就是进步的开始。”【小题1】结合上下文解释词语。以身作则：_名列前茅：_【小题2】请给第二自然段加上标点。【小题3】用“_”画出一处描写心理活动的句子。【小题4】根据“”划分好的段落，概括各段大意。_【小题5】写出这篇短文的主要内容。_【小题6】文章写了几次流泪？每次流泪的原因是什么？_【小题7】用“”画出本文的中心句。阅读理解匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？7 . 本文的作者是_，他还写过其他著名的散文，如_、_。文章紧紧围绕“_”两字展开叙述，先写了日子_的特点，然后借助自己的生活细腻地刻画了_，最后表达了作者对_的感叹。8 . 在第段内填写正确的标点符号。9 . 指出下列句子所使用的修辞手法，如没有，就写“”（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（_）（2）吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（_）（3）我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（_）（4）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（_）（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（_）（6）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（_）10 . 第段划线句运用了什么修辞手法？在文中有什么作用？_11 . 第段划线句运用了_的修辞手法，其表达效果是_12 . “我不禁头涔涔而泪潸潸了”中的“涔涔”和“潸潸”的意思分别是_和_；这句话表达了作者_的思想感情13 . 第段的叙述中蕴含着_的逻辑顺序，表达了作者的哪些感慨？_14 . 下列理解错误的一项是（ ）A文章追求散文的诗化美，长短句相间，短句为主；整散句并用，参差错落，节奏鲜明。B第段用“八千多个日子”而不是“二十多年”，用更有冲击力的数字来表现时间流逝之多，表现了作者对时光流逝惋惜、不安。C“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”中两个“赤裸裸”都是指不带任何财物地来去这个世界。D日子虽然是没有形象的，但在作者笔下，日子是有形象的，作者通过列举自身生活中的细节表现时间流逝的踪迹。15 . 第段中说到“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”一句饱含着作者_16 . “我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问句出现在了文章的开头和结尾，分别有什么作用？_17 . 珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。_课内精彩阅读。“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”18 . 选文选自_国著名作家_的穷人这篇小说。19 . 桑娜沉默是因为_。20 . “得把他们抱来，同死人待在一起怎么行”这句话的意思是_，这充分说明渔夫和妻子桑娜一样_。21 . “我们总能熬过去的!”你是怎样理解这句话的?_三、书面表达22 . 习作心声坊（任选一题）1一座桥，塑造了老支书光辉的形象；一个丁香结，带来人生无尽的思考；一只猹，承载着闰土美好的童年；一杯奶茶，使真诚的友情飘香平凡的事物背后也有美好的故事。哪一个事物让你想起什么人或什么事？请你联系自己的生活，选择一个事物，写写它背后的故事，表达出真情实感。题目自拟。2仔细观察下边的漫画，可以联系生活实际写写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人能体会漫画的含义。题目自拟。（注意：任选一题写作时，请不要在文章中出现真实的校名、姓名。用“学校”“老师”“同学”等代替。）四、判断题23 . 判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）爬山虎的脚长在叶柄上。（_）（2）蟋解的住宅选自法国著名的昆虫学家法布尔所写的昆虫记。（_）（3）呼风唤雨的世纪中的“呼风唤雨”是指20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，科学技术的革新给人类世界带来巨大变化。（_）（4）古人创造了许多神话故事来表达他们对世界的认识。如盘古开天地就是古代中国人对宇宙来源的一种解释。（_）（5）“害怕、生气、不知所措、提心吊胆、面如土色、心急如焚”都是写心情的词语。（_）（6）书信的格式依次是：称呼、正文、结尾、日期、署名。（_）五、排序题24 . 句子排序练习及答案（_）高年级的同学们收了花的种子，把花坛整理