贵阳市统编版一年级下学期语文第四单元测试题

贵阳市统编版一年级下学期语文第四单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共7题；共70分)1. （10分） 选词填空光彩光芒（1） 火红的太阳从东方升起来了，放射出万丈_。 （2） 舞台上，江姐的形象真是_照人。 （3） 火烧云上来了，照得地上的万物也有了_。 （4） 节日的夜晚，天安门广场华灯齐放，发出耀眼的_。 2. （16分） 选择正确的解释填空。A 清：液体或气体纯净，没有混杂的东西 寂静 公正、廉洁 清楚 清贫 单纯徐悲鸿的生活十分清苦。_乡村的夜晚到处是那么清静。_他怎么也说不清到底是怎么一回事。_B 临：靠近，对着 来到，到达 将要 照着字画摹仿同学们正在细心地临摹这幅画。_读到这儿，我仿佛身临其境一般。_3. （12分） 比一比，再组词。 龄_ 扎_ 励_ 包_ 尊_铃_ 札_ 历_ 抱_ 遵_4. （8分） 写出近义词绚丽_崭新_寂寞_辽阔_锲而不舍_5. （8.0分） 选词填空。 不仅而且只要就_你肯努力，_一定会有所收获。我们的教室_宽敞，_明亮。清楚清晰清澈的小溪里，那些美丽的鹅卵石_可见。尽管离得有点远，但是我还是听_了他说的话。6. （6分） 连词成句，并加上标点。 （1） 隐约一阵阵驼铃声东方传来丁零丁零的 （2） 万年冰山露出风火山这座面目了狰狞的 7. （10分） 阅读诗歌，回答问题。 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（1） 把这首诗写完整，这首诗的作者是_诗人_。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（2） 解释词语： 题：_缘：_不识：_（3） 前两句写了诗人从_、_不同的角度,处在_、_、_、_不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是_。 （4） 所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_，_。 （5） 从题西林壁这首诗中得到的启发是（ ） A . 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B . 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C . 对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。二、 阅读 (共1题；共15分)8. （15分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 “煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。（1） 根据意思，选出文中相应的四个字的词语（ ） 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。一下子明白过来。心里不明白，不理解。A . 得心应手、豁然开朗、品味一番B . 得心应手、豁然开朗、疑惑不解C . 豁然开朗、得心应手、疑惑不解（2） 结合课文内容，对“读书破万卷，下笔如有神”理解正确的是（ ） A . 读的书突破一万本后，写文章时才会有神仙相助。B . 只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。C . 读的书达到一万本时，写作时才会有灵感。（3） 杜甫的“煮书”的方法是（ ）(多选) A . 就是不停地多读、多看。B . 把书读懂、读透。C . 反复诵读品味。（4） “煮书”的好处有（ ）(多选) A . 可以帮助学好语文。B . 能帮助体会文章情感。C . 可以牢记妙词佳句。三、 语言表达 (共1题；共15分)9. （15分） (2018四上抚宁期末) 你觉得图中的售货员阿姨做得对吗？为什么？老奶奶会对她说些什么呢？第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共70分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-