习作2_记一次比赛作文指导.ppt

激烈的篮球比赛，精彩的比赛，静止画面，习作要求：依次写清楚比赛过程，事情发展顺序：赛前写爱赛详细后再写，赛前、运动场上参加比赛的运动员参加自己的心理活动，赛时重点写比赛，简单重点具体写出比赛中最精彩的场面，生动地描写本组选手、啦啦队员和对方选手的动作、表情、语言、心理描写，重点写出其中一两个同学的动作、表情和表情，可以突出参加者的奋斗精神。 同时，也可以通过描写现场观众来激发比赛气氛。 在、比赛后，获胜的同学：欢呼雀跃，有的比赛后输了的同学：失望，灰心丧气的球，募集场比赛前：先写得好，一、门户见山式的1 .上周()，我们的5年我们对抗。 2.()日上午第()节课，我们举办了精彩的篮球比赛。 我们班和()班的同学对抗。 得知这个消息后，我们班的同学以火箭般的速度去操场看了这场比赛。 二、先声夺人的“五年级学生，加油！ 五年级，必胜！ 加油声响彻操场。 怎么了？ 我们班是()班和拔河比赛的。 招赛时：场景描写方法： 1、场景背景清晰，2、写气氛，3、面对面，4、场景背景清晰，今天是端午节，镇上每年一次龙舟大会，来看龙舟比赛的人中有各地领导，当地民营企业老板今天早上我一吃早饭，就和妈妈来清水江看比赛。 文章用简洁的语言进行了说明。 比赛的时间，场所，有来参观的人，表达作者的心情，以下面的场景的描写为基础。 写下气氛说：“加油！ 加油！ 我们的“啦啦队”同学声音沙哑，我们的老师也喊着，鼓励着同学们。 绳子中间的红丝带渐渐移到这边来了。 不，又去了三班的对面，红丝带停不下来。 双方的“啦啦队”“加油！ 加油！ 叫声震撼天地。 我们班的同学们一起说：“坚持到底是胜利！ 叫道。 小运动员们振作起来，终于红丝带移向我们。 接近，再接近”地鸣笛，我们班的同学扔绳子，挥舞双手“胜利了！ 胜利了！ 大家又跳又笑，欢笑在操场上空回响。 文段通过人物的描写和描写，来表现人物的心情和比赛时的气氛。 点面结合跳绳比赛很有趣，随着哨声的响起，同学们迅速挥舞着手中的绳子，跳了起来。 看着王晓月，挺直腰板，手不停地挥舞着绳子，脚不停地跳，仿佛脚下带着弹簧的机器人一样，看着那里的杨林涛，脚被绳子捆了好几次，他在那里突然皱起眉头，脸颊也变得通红。 隔壁的同学大声喊着。 “加油！ 加油！ “咻”一声，比赛结束了。 人群中爆发出欢呼声。 “王晓月，真了不起！ 哈哈！ 一百八十一个。 看了之后，想想这句话是围着哪个词写的，写了哪个人的表现呢？ 写场景需要顺序，段落排列方法先总结一下，再从摘要中写出具体的方法。 比赛环境的写作顺序为1，空间顺序，场景的中心部分可以选择，周围可以观察的2，根据比赛的发展过程，按时间顺序写，可以清楚地写出比赛活动和时间的产生和发展。、赛后：几种常见的结局方法，一、自然式结局“啊！ 是啊！ 我们终于胜利了！ 胜利了！ 这整个操场沸腾了，掌声和欢呼构成了动人的交响曲，长时间一直在校园里奔跑，激烈的拔河比赛在此欢呼中结束。 二、抒情的结局真是紧张而激烈的拔河比赛，那将永远留在我的记忆中。 三、总结仪式结束后，一、通过这次比赛，明白了什么事都不勇敢努力就不会成功的道理。 这次比赛真叫人难忘。 比赛很快就过去了，我们班的同学以两分之差输了这次比赛。 这次比赛输了，但是我深刻理解了看了比赛，我要写的是比赛，我要用的写法，先写，最后写，其中详细写，其馀的缩写。 记住了精彩的篮球比赛，等了很久的体育节终于来了！ 操场上人声鼎沸，彩旗飘扬。 在篮球场上，运动员们更加不落后，勇敢奋斗着。啦啦队的呐喊声高涨起来，整个校园变成了欢乐的海洋。 今天是我们班5(4)级的篮球比赛。 比赛还没有开始。 啦啦队的叫声响了起来。 我们队也带着丝带，一起“四五班，加油！ 四五班，必胜！ ”运动员们想在篮球场上磨拳头，试着跳。 我站在球场边，按捺不住兴奋的心情，心怦怦直跳。 比赛一开始，裁判就投出了球，双方选手都跳了起来，球在空中划了弧线，双方选手全力竞争，大家就像出笼的老虎一样，球稳稳地落在我方选手秦源手里。 我一下子扭伤了身体，逃脱了对方的夹击，旁边给了球拍，雨水绕着四周向左跑，全力拍球来到篮下，靠着球跳起来，把球扔到篮边，“淘气”的篮球顺着篮子一次“好漂亮！ 班主任先生欢呼，我拍拍胸脯说：“危险！ 周围早就响起了好声音。 对方发球时，张竜站在球场的中央，身体弯曲成弓形的膝盖，两眼虎视眈眈地看着球来的方向，像一只势均力敌的猛虎。 啦啦队又说：“加油，五四班，加油！ ”的叫声。 此时，对方发出的触控线球被我方高大的吴海燕拦截，他转过身，将球传给无人防守的