陕西省2019-2020学年语文四年级下册第一单元课外阅读专项测试卷B卷

陕西省2019-2020学年语文四年级下册第一单元课外阅读专项测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读。我家门前有片草坪,上面种着小草,它们是那样富有生机。一阵春风吹过,小草跳起了欢快的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来(欣赏观看)下,一定叫你心旷神怡,乐而忘返呢!你别看小草这样(瘦弱柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那些小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草慢慢地又挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!我爱生机勃勃的春天,更爱春天里绿油油的小草。1 . 用“”画出括号中恰当的词语。2 . 文中画波浪线的句子中,小草“奄奄一息”是因为风雨过后,有的,有的,从小草的这些状态能够体会到“奄奄一息”的意思是。3 . 文中画横线的句子是把当作了人来写,使小草能够像人一样、和,充分展现了春天的小草欣欣向荣的蓬勃生命力。4 . 请你仿写拟人句,注意用上“有时有时有时”。_5 . 阅读语段答题。小溪的欢歌清早，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。小街上的人有的担心上班迟到，气得厉声高叫；有的要去车站接人，急得连连跺脚；有的抱怨小街太窄，不住摇头叹气；有的干脆掉转车头，绕道而行。人越聚越多，小街被堵塞了，这时人群中走出一位头发斑白的老人，他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事吵闹，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的两个小伙子，接着站在小街当中高声喊道：“！”人群开始缓缓移动，渐渐加快。不一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。（1）联系上下文，想一想，老人会说什么，写在文中的横线上。（2）在括号里填上恰当的词。（ ）的小溪（ ）地流动（ ）的老人（ ）地爬行（3）用“”画出文中打比方的句子。（4）读第二自然段第一句话，结合画线词想一想句子在表达上有什么特点，在下面仿写一句话。（5）想一想小溪的“欢歌”指的是什么？阅读课文片段，完成练习，“是啊，是啊，” 丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人（ ）了一阵。你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了哦什么时候“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬 ” 桑娜（ ）了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！” 他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”6 . 在文中里加上标点符号。7 . 文中括号里应该填_。这个词的两次出现，都反映了_8 . “得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”渔夫的意思是_。9 . “哦，我们，我们总能熬过去的！” 对这个句子理解正确的一项是（ ）A“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子加重了渔夫的负担，他觉得很为难。B“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。C“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，十分犹豫，但又不得不这样做。阅读短文，完成练习。石林印象石林位于昆明市东，距昆明市100公里，是世界罕见的风景名胜，是大自然鬼斧神工的杰作。远远望去，那一丛丛巨大的灰黑色石峰石柱昂首苍穹直指青天犹如一片莽莽苍苍的黑森林难怪石林被人们誉为天下第一奇观踏入石林，便是走进了一个故事，走进了一段神话。但见石柱、石壁、石峰千姿百态，争奇竞丽。不过，游石林还要带上丰富的想象，要不然就只能是“远看大石头，近看石头大”了。在现实与想象的结合下，你才可以发现这里的石头与众不同，每一块石头都是一幅绝妙的画，是一首优美的诗。双马渡食、孔雀梳翅、凤凰灵仪、象距石台、犀牛望月，唐僧石、悟空石、八戒石、沙僧石、观音石、将军石、士兵俑、母子偕游、阿诗玛等无数石头，无不栩栩如生，惟妙惟肖，令人叹为观止。此外，还有许多酷似植物的石头，如雨后春笋、蘑菇、玉管花等。有一处“钟石”，能敲出许多种不同的音调。整个石林就是一座巨大的自然石景艺术宝库，任凭游客去观察，去发现，去自由驰骋地想象。每年农历六月二十四日是“火把节”，石林四周的彝、汉等各族群众都要从四面八方汇聚到石林欢庆佳节。人们在白天举行摔跤、爬杆、斗牛等活动，夜晚则燃起熊熊黄火，耍龙、舞狮、表演民族歌舞。成千上万的中外宾客尽情狂欢，通宵达旦。神奇的自然景观和优美的人文景观相结合，更使石林锦上添花，撼力倍增。10 . 联系上下文理解词语。（1）鬼斧神工：_（2）惟妙惟肖：_11 . 给第自然段中画“”的句子加上标点。12 . 概括第自然段的主要内容。