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文档简介
信息技术的教学设计应该解决什么问题,禹忠市教育局乔治健,问题-1,什么是教学设计?教育设计也称为教育系统设计,是以通信理论、学习理论和教学理论为基础,使用系统理论的观点和方法,分析教学中的问题和需求,找出最佳解决方法的一种理论和方法。将学习和教学原理转化为教学资料和教学活动的程序系统化过程,是解决课程问题的方法,重点是解决问题的方案的寻找和决策过程。问题-2,教学设计的作用,教学设计是为了达到特定的教学目标,根据教学内容主题、学生特点和环境条件,利用教与学的原理为学生计划学习资源和学习活动的过程,即教学设计是一套系统的程序,旨在按照现代教育理论的指导促进学生的学习和发展。问题-3,学习设计,分析学习内容,分析学习者特征,任务分析,教育目标,设计理念或意图,课程,课堂概要(包括黑板设计),自主教育评估(反映教育),培训资料链接等。1,评价要求确定教育目的:测量学习差距,确定完成教育后可以做什么?2、教育内容分析:学习者学习前的知识技能分析?3、学习者分析:学习者性格特征和学习环境分析?4、制定教育目标:能具体说明学习后能做什么吗?5,开发评价项目:你如何评价学生的学习6,开发和选择教育资料:你为教育准备设计各种教育资源和资料吗?7、实施和评估:实施设计并进行多方面评估吗?8,修正:反馈和数据整理,修正培训设计9,摘要评估:对学员使用效果的最终评估,信息技术领域,协同研究,雷竹教育设计,信息技术教育设计首先是“让学生学什么?要解决,为了达到目标,信息技术的教育目标,教育需要的信息技术教师使用什么样的教育资源?采取什么教学策略?有效地实现教育目标的实施。以学生为中心的教学过程的设计,学生在学习过程中充分发挥主动性、热情和创造力的教学设计,使学生有多种教育机会在不同的情境下应用知识,根据自己的反馈信息形成对客观事物的认识和设计问题解决方案,最终达到解决问题的目的。教育要从学生生活的现实出发,着眼于创造多种现实生活场景,以便帮助学生解决实际问题,才能从使用教学软件转变为信息技术学习。设计教学效果评价的方法,教学评价不是公式,而是整理,而是溶于整个课堂教学过程,与整个课堂教学的进展同时进行。一个作业,一个问题,一个答案伴随着评价和反馈,伴随着整个课堂教学的进行。小组合作学习、小组合作学习培养学生的参与意识、创新思维能力、合作精神,提高学生的人际关系能力。
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