第二节　词语的兄弟姐妹--同义词 (2).ppt

词语的兄弟姐妹,同义词,本节课的学习任务,1.知识与技能：了解同义词的“同”与“不同”，能够准确辨析及恰当使用同义词。2.过程与方法：掌握辨析同义词的方法和技巧。3.情感态度价值观：感受祖国语言的奇妙，体会汉语言文字的无穷魅力。,教学重点和难点,辨析同义词的方法和技巧,一、回顾旧知,（一）相关概念,1.词：构成词汇的最主要的成分，是语言中最小的能独立使用的语言单位。2.词义：词所表示的意义，是词的内容。3.同义词：词义基本相同或相近，但在词义、用法或色彩风格等某个方面又有细微差别的一组词语。,（二）同义词的类型,1.构成同义词的各个成员含有同义语素，由单音节词组成的同义词都属于此类，同时也有双音节词组成的同义词聚合。2.构成同义词的各个成员含有同一语素，同义词各个词项内涵的不同大多体现在非同一语素上。3.构成同义词的各个成员既不含同一语素又不含同义语素。,二、新课导入,许多同学在考试中做词语运用一题，常常是跟着感觉走，却常常走错，那是因为缺乏对同义词辨析的理性思考。今天这节课，我们将一起探讨辨析同义词的方法和技巧。通过本节课的学习，希望大家能在同义词的辨析及运用上，增强信心，轻松拿分。,三、自主探究：了解同义词,自读课文“工具箱”部分内容，了解同义词的概念，并掌握其同与不同。重点把握同义词的差别表现在哪些方面。将自己认为重要的内容圈画在书本上。,四、怎样辨析同义词？,1.辨析语义（字不离词，词不离句，句不离段），分析（词义、用法、色彩）差异。,同义词辨析及运用,1.弄清词义的侧重,对于名词近义词，其侧重点区别往往在所指的事物现象的特点方面。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”；但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的形势”。,1.弄清词义的侧重,对于动词近义词的侧重点，区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思；但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。,1.弄清词义的侧重,对于形容词近义词的侧重点，区别往往在所指状态和性质的方面。如“陡峭”和“峻峭”，前者侧重在“陡直”，后者重在“高峻”。,2.把握词义的轻重,词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。,2.把握词义的轻重,例如“妨碍”和“妨害”，“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；而“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。再如“显著”和“卓著”，两词都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出地好，好上加好，显然比“显著”词义重多了。,3.辨明词义的范围,不同词语用于不同的范围。例如“烧毁”和“销毁”，“烧毁”只指焚烧，不如“销毁”的对象范围大；假冒伪劣商品是各种各样的，有的烧毁不了，故应用“销毁”。再如“边境”和“边疆”，二者都指离中心地区远的地方，但“边疆”指靠近国界的领土，范围大；而“边境”指靠近边界的地方，范围小。,4.弄清词语的感情色彩,有些词在指称客观事物事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感情色彩。,4.弄清词语的感情色彩,例如：“袒护”和“保护”。“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词，而“保护”既可用于好事物，也可用于坏事物，是中性词。再如“窜改”和“篡改”。“窜改”指改动成语、对联等，感情色彩为中性；“篡改”指用不正当手段去改动，属贬义。,5.把握词语的语体色彩,语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语（通俗）和书面语（较庄重文雅）两大类。有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词义中的语体色彩。,5.把握词语的语体色彩,例如“嘱咐”和“吩咐”。“嘱咐”用于临别场合，态度诚恳、亲切；“吩咐”则指对方并不远离，只是指派对方马上去做，带有命令的口气。再如“许诺”和“承诺”。“许诺”指答应、应承，多用于日常生活中；“承诺”指对某项事务答应照办，多用于庄重严肃的场合。,6.辨明词语的适用对象,有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，不能不弄明白。如“鼎力”和“大力”。“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语，当属敬辞，用在自己身上不合适，而“大力”就无此要求。,7.明确词语的习惯搭配,有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭配，而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配。,8.弄清词语的语法功能,有些近义词语虽然意义差别不大，但其词性可能存在差异，那么在句子中所做的成分也就会有所差别。如“公然”和“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句子中只能作状语；而“公开”是动词兼形容词，在句中可以充当谓语，也可充当状语，还可充当定语。,（二）分析把握语境，推断词语意义及用法。,词语是在一定的语境中使用的，还要对词语和语境是否协调作些分析。这种分析一要看词句能否通顺，二要看意思的表达上能否取得最佳效果。,例：依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）,在总统选举投票现场门外，着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文学修养，是很难写出高的作品来的。曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人。A聚集品位赞扬B云集品位赞叹C云集品味赞叹D聚集品味赞扬,（三）运用排除法，做出正确判断。,连接高考,五、课堂练习,1（江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。小男孩一下子索然了，站在那里没有目标地东张西望。当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，物体下沉。A置疑兴味反之B质疑趣味反之C质疑趣味否则D置疑兴味否则,明确：A,质疑：动词，提出疑问：质疑问难。置疑：动词，怀疑（多用于否定式）：不容置疑，无可置疑。兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。趣味：持续时间长的兴趣，爱好。反之：是与之前所述，完全相反，中性词。否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。,2.(浙江卷)依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是（）,面对“两会”代表、委员的依法，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。A.质对协议不日B.质对协约翌日c.质询协约翌日D.质询协议不日,明确：D,“质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境；“质询”的意思是“质疑询问”。“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了几天”。,3（北京卷）将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）,近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后的情景。在休斯敦火箭队的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。A时间效劳从属B瞬间效力从属C瞬间效劳归属D时间效力归属,明确：B,三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。,4（广东卷）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）,应该以实际运用能力来我们的学习效果。老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备。这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。A考查宁可品性B考察宁愿品性C考查宁愿品行D考察宁可品行,明确：A,“考察”和“考查”两词有相同的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等