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文档简介

幼儿园区角环境的创设,坪塘镇中心幼儿园彭叶妮2011.5,幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。,一、什么是区角游戏,二、区角游戏的类别,区域游戏（标示要规范）：生活区、语言区、美工区、科学区、建构区角色游戏：娃娃家、美发屋、超市、小吃吧、电话亭环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。,思考：,问题一：根据年龄班特点，应该设置哪些区角？问题二：如何设置区角，以及该怎样避免区域之间的相互干扰？问题三：怎样建立幼儿区角游戏的常规？,1、幼儿园活动区角的板块设置（1）符合年龄特点的板块设置（2）与教育目标和内容同步的板块设置（3）具有相对动态性的板块设置2、幼儿园活动区角的合理划分及原则（1）半开放原则（2）定与不定原则（3）渐进性原则,应该注意的事项：,1、应注意空间上的挖掘2、应该注意动静的交替3、区域应该是独立而开放的4、安全应该是区角布置考虑的前提5、材料的投放要丰富多样6、尽量利用本土资源,小班,关键词：温馨、暗示娃娃家区：活动围绕本区域为中心建构区：可以建构在娃娃区边上图书区：亲和但不随意其他：故事角、饲养角tips：提示性标语很重要温馨的家居感可以让孩子情绪稳定操作内容以生活操作为主,中班,关键词：丰富、提升图书区：规范、整洁表演区：形式多样、经常开展益智区：解构清晰美工区：材料丰富、最好提供幼儿不常用材料其他：音乐角、体育角tips：让孩子动手、动脑丰富幼儿的知识解构，提升孩子水平,大班,关键词：幼小衔接、智力思维发展阅读区：自主、互相监管识字区：随课堂内容变更，系统性要强益智区：材料丰富，让孩子参与教具制作（棋类的添加）其他：探索角、机械角tips：摆放、分区逻辑性要强、易于孩子自取自拿根据班级具体
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