苏教版五年级科学下册实验PPT课件

一年级和五年级第二册，实验报告，实验名称：杠杆平衡实验设备：杠杆尺，铁架，钩码我猜：阻力点(关键点)到支点钩码的距离=动力点(力点)到支点钩码的距离实验步骤：1。组装杠杆尺，并将杠杆尺调节至平衡状态2。确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码3。确定另一侧电源点的位置。看看需要在不同的位置悬挂多少个钩码来保持杠杆尺平衡，并记录结果。4.改变阻力点的位置，重复第二步，得出三个实验结论：1 .当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力；2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，就消耗了劳动力；当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不省力也不费力。材料：一个测力计，一块木头(15厘米高)，三个斜面(15厘米长，20厘米长，30厘米长)和一个挂钩代码。我猜想斜面可以节省劳动力。1.使用测力计直接提升吊钩代码，并记录使用的力的大小。2.在桌面上放一块木块。将准备好的三块光滑木板从桌面依次倾斜到木块上。通过测力计分别沿三个斜面拉动挂钩代码，观察分别施加了多大的力，并记录。3.通过比较几次努力可以发现什么规律。结论：斜坡可以节省劳动力。在相同的高度下，坡度越小，劳动越少。实验名称：省力车轴实验材料：组装车轴组件、铁架台、测功机、钩码、螺纹等。实验方法：1。直接提起挂钩代码并记录力度；2.将挂钩代码挂在车轴的车轴上，并使用测力计拉动车轮来记录力。3.轴的轴不变，大幅度转动，用测力计拉动车轮，并记录力。4.将吊钩代码挂在车轮上，用测力计拉动轴记录力。5.通过比较几次努力能发现什么？结论：使用轮轴时，对车轮施力省力。当车轴的厚度相同时，车轮越大，就越省力。在轴上施加力时，省力。(1)组装天车，在绳子的一端挂两个钩码，在绳子的另一端拉绳子，用测力计匀速拉下，记录测得的拉力。2.测量两个挂钩代码的重量。3.组装动滑轮，在滑轮上挂两个钩码，用测力计向上拉记录力。4.组装滑轮组，拉下绳索以提升两个吊钩代码，用测力计拉下，并记录力。结论：牙冠修复体可以改变受力方向，不需要人工干预。移动滑轮节省劳动力，并且不能改变力的方向。滑轮组不仅省力，而且可以改变力的方向。为了研究物体的形状与其承载能力之间的关系，猜测：改变物体的形状可以改变承载能力。材料：几张A4纸，装订方法：1。将A4纸折叠成不同形状的纸筒，如三角形、正方形、六边形、圆柱形等。并把它们粘好；2.预测各种纸筒的承载情况并做好记录；3.实验操作测量各种纸筒的承载情况并做记录。4.分析实验数据并得出结论。结论：改变物体的形状可以改变承载能力。问题：桥的形状与重力的关系材料：同样大小和硬度的纸板，同样大小的木块，钩码，手推车，筷子，粗线，胶带等。恒定条件：桥墩高度、距离、纸张尺寸、厚度。变更条件：桥型法：用准备好的材料建造平桥、拱桥和斜拉桥，在不同的桥面上逐一放置吊钩代码，观察各种桥梁的承载能力并记录。结论：桥梁的承载能力与桥梁的形状有关。拱桥是最强的，其次是斜拉桥，平桥是最弱的。9、探究：模拟变质岩石的形成材料2.将橡皮泥放在两个塑料垫之间，继续按压。3.观察不同压力下橡皮泥的状态。我们会发现不同颜色的橡皮泥变形变平了。结论：当地球表面的岩石深埋地下时，它们在高温高压下经常发生变化，形成变质岩。探索问题：测试皮肤神经的敏感材料：两种铅笔方法：闭上眼睛，让你的同学用两支铅笔的笔尖触摸你身体的不同部位。体验