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文档简介

10.十进制的意义，少数的意义和性格，第一，创造情况，阐明主题，问题：1。对于精灵提出的问题，你有什么想法？默认值：显示为复名、分数或小数。你见过生活中使用少数的地方吗？摘要：在测量和计算过程中，经常无法准确地获得整数结果，并且通常表示为小数。1.创造情况，阐明主题，2，研究翻拍方法，探讨质数意义，(1)初步探讨一个质数医学体，问题：1。把一米平均分成10个。其中一个可以用分数或小数来表示吗？2.0.1是什么意思？以下哪个部分表示0.1？监控：其中一个显示为得分。用十进制数表示，则为0.1。与3.0.1有什么关系？第二，研究替代方法，探索少数意义，(a)对少数第一替代的初步研究，问题：4。第二个红色箭头指向的刻度可以表示多少分米？用分数和小数表示它代表多少米。5.0.3和0.1有什么关系？第三个红色箭头指向的刻度线？摘要：分母是10的分数，可以写成小数0.1。综合练习：0.6，0.7，分数：小数：(a)对1小数点替代的初步探索，2，替代方法研究，对小数意义的探索，问题：1。把一米平均分成100个，其中一个用分数表示？如何表示为小数？2 .第二个和第三个红色箭头指向的刻度分别用分数和小数表示？摘要：分母是100的分数，可以写成2位小数，即0.01。()m()m，()m()m，(2)为什么可以理解两个小数的重新定义，研究重写第二个的方法，探索小数的意义，并将它写为监视：0.32？说说你的想法。0.32，(2)理解两位小数的评论，第二，研究评论，探讨少数意义，巩固练习，分数：小数：问题：1。把一米平均分成1000个。其中一个用分数怎么表达？如何表示为小数？2 .第二个和第三个红色箭头指向的刻度分别用分数和小数表示？摘要：分母可以将1000的分数写为3位小数，即0.001。()m()m，()m()m，0.001m，(3)深入而灵活地理解小数三位替代，第二，研究替代方法，探索小数含义，摘要：分母为10，10.换成的分数，用小数形式代替，人们可以更方便、更简单地应用。(4)摘要，第二，研究替代方法，探讨小数的意义，三，意义的统一，计算单位和振幅经验，(a)应用情感，意义的统一，分数： ()米()米()米，()我们在学习整数的过程中学了什么计算单位？他们之间有什么关系？2.1一个等于10()；1十分之一等于10()。1%表示10()；摘要：十进制计算单位是十分之一、百分之一、千分之一.分别为0.1、0.01和0.001.两个相邻计数单位之间的振幅为10。三、整合
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