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文档简介

水、汤匙、膝盖、汤匙、膝盖、sho、x、这本书写的是“水”的什么故事这个故事发生在哪里？ 故事中是谁说的？文章首先总体写水的珍贵，然后再具体写人们如何珍惜水，全文可以分为多少部分？ 第一段(1) :写水是村里最宝贵的东西。 第二阶段(2-6) :具体描述水的贵重性，暗示节约用水。 让学生们读课文，想想文章是围着哪个词写的，同学们一起读这个词。文章还用哪两个典型事例来表现水的珍贵？ 学生们请选择自己喜欢的部分阅读。 你对雨的态度如何，打伞防雨，怨天尤人，为什么要下雨那些山村村民对雨的态度如何，谁都期待着下雨。 他们为什么有这么大的期待呢？1 .当时，家家户户都建有水窑，准备在下雨天贮水，今后用得很久。 只有下雨的日子，大家才能舒服地洗澡。 自由读、第二自然段，想想雨中人们的表现怎么样了。 孩子们的表现：“全身光滑，在雨中奔跑跳跃，大声喊叫，享受水给我们的抚摸和清凉感，抬起头，张开嘴，去吃天空中的水”，自由地读，想想雨中人们的表现吧。 大人们的表现：“大人们也进入了浴缸排列，他们像我们这样躲避的个男人穿着短裤，女人们穿着长裤”，孩子们在雨中享受着雨的“抚摸”，平时谁“抚摸”过你？ 他们的抚摸会给你什么样的感觉？ 抚摸的感觉很美。 从中，我们可以感觉到这水给他们带来了无限的喜悦和幸福，这水就像家人抚摸的一样，水对他们来说是多么珍贵！ 我们一起读读这个感觉吧！雨对全村的人来说都像节日，但这雨在山村太少，干燥和炎热很多。 夏天比其他季节难以忍受，读第三小节，从文章中寻找难以忍受的句子？ 特别是在夏天，在傲慢的阳光下度过了一天之后，男女老少都有风干的感觉。从头部注入的水在我们的脸上滑动，像小河一样地上几乎没有浪费的水。 这水是怎样流动的？在什么情况下可以说是“浇”了水？文母只水一勺，为什么用了“浇”呢？ 事实上，上水虽然很少，但这对孩子们来说是能够感受到有水的喜悦的水，同时这水也注入了母亲的爱情，对这勺水给予“我们”什么样的感觉呢？ 请给同学们写相关文章。 “在水的滑动中，每个毛孔都能听到张开嘴吸的声音，感觉到血管的血液流速加快”，他们的身体不仅吸水，还吸妈妈的爱！ 妈妈把水仓锁上，笑着对我们说。 “你们真的饿了。 这是我至今听到的唯一一个叫“饥渴”的词。 在这个文字中，母亲为什么不说“口渴”而说“肚子饿”呢？“饿”表明我们渴望水。 对我们来说“渴”是可以忍受的，但“饥饿”是不能忍受的，表明我们的缺水持续了很长时间。对，这个文字充分表现了水给人们带来的清爽、舒适、快乐、幸福，在这短暂、难以得到的清爽背后，有多少渴水的痛苦和期待，得到水的喜悦，更反映了水不足的痛苦。 所以水成了村子里最珍贵的东西。 我们再一起读课文吧
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