数学人教版七年级上册解一元一次方程（合并同类项）.ppt_第1页
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3.2单变量和单变量方程(1)的求解，合并相似项，白松，墨江县景兴镇初中，你知道什么是方程吗？带未知数的方程-方程，你能举一些方程的例子吗？练习：判断下列等式是否为等式，正确勾选“x”，勾选“x”:(1)12=3()(4)(2)12 x=4()(5)x y=2()(3)x 1-3()(6)x 2x=9()。活动。复习定义方程，如x，x，x，解：(1)、(2)、(3)、(4)，设置未知数的方程，分析实际问题中的数量关系，利用它们之间的等关系列出方程，这是解决实际问题的数学方法。去年买的电脑数量是前年的两倍，今年是去年的两倍。前年学校买了多少台电脑？这个学校前年买了x台电脑，然后去年买了_ _ _ _ _台电脑，今年买了_ _ _ _ _台电脑，相等的关系：前年，前年，前年，前年，后年，后年，后年，后年，后年，后年，后年，后年，后年，后年，后年，后年，后年， 这之后的一年，这之后的一年，这之后的一年，这之后的一年，这之后的一年，这之后的一年分析：解一个方程就是把方程转换成x=a(a是常数)的形式。 为了合并类似的术语，系数被改为1。想一想：在上述等式中“合并相似术语”的效果是什么？根据等式的性质2，合并相同类别的项目起到“简化”的作用，即合并包含未知数的项目，从而将等式转换为Ax=B，使其更接近x=a的形式(其中a和B是常数)。合并同一个类别的项目发挥了作用：一所学校在三年内购买了140台计算机，去年购买的计算机数量是前年的两倍，今年购买的计算机数量是去年的两倍，学校前年购买了多少台计算机？这所学校前年买了x台电脑，去年买了2台，今年买了4台，合并了类似的项目，x=140，系数1，x=20。示例2:解决了以下等式：做练习(P88页)，解决以下等式，合并相似的术语，获取，合并相似的术语，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取，获取剩下的15个都在我身边，请数数能帮我多少。你能列出解决这个问题的方程式吗？根据问题的意思，你今天学习的解方程的步骤是什么？(1)合并相似项，(2)将系数转换为1(方程性质2)，以及(2)列出解决方程应用问题的步骤。(1)考查：考查问题的含义，(2)设置合理的未知数，(3)查找：找出相等的关系，(4)列出方程式，(5
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