《草虫的村落》课件 2

3.草虫的村落,第一课时,走近甲虫,自主学习,自学目标：（学习想高效、目标不可少）（1）我会写本文生字，理解重点词语意思。（2）有感情地朗读课文，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。,检查生字自学情况：,m,xing,qio,du,png,hngko,yn,qnmin,wn,检查词语学习情况：,静谧游历傲然寒暄熙熙攘攘意味深长花色斑斓俏丽驻足痴望蜥蜴攀谈烘烤音韵演奏僻静探索行色匆匆勤勉蕴藏悠悠忽忽,词语解释：,安宁而平静。形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。色彩艳丽，灿烂夺目。指停下脚步痴痴地看着。见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物。：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。：蓄积而未显露或未发掘。：本文有形容神志恍惚的意思。,静谧,熙熙攘攘,花色斑斓,驻足痴望,寒暄,野灌丛,行色匆匆,蕴藏,悠悠忽忽,1.从文中找出一句话来概括文章的主要内容。,我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。,二、合作探究,2.你从“草虫的村落”看到了什么？,“村民”的和谐生活音乐演奏会“村民”的劳动生活,静谧（）（）奇异（）（）勤勉（）（）,安静,热闹,奇特,普通,勤奋,懒惰,写近义词和反义词,勉强音韵烤肉小巷勤奋静谧,当堂检测,1.看拼音，写词语。,茂盛近（）反（）追随近（）全神贯注反（）欢跃近（）反（）,茂密稀疏,跟随,漫不经心,欢腾低落,3.草虫的村落,第二课时,1、知识准备：学法导读：学习本篇课文时，要先梳理课文层次，分清两个场景和活跃在两个场景的多个角色的不同表现，从整体上把握好课文内容。细读课文时，要抓住虫子们的活动情况，感受作者神游在这个想象世界中所透出来的热爱自然的美好情怀。,自学目标,（1）理解文章新奇的构思，随作者进行一次奇异的游历，感受作者的心境。（3）体会作者是如何进行观察，如何通过联想和想象表达独特的感受的。,空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。,这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。,我想它一定是游侠吧！,一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。,将迷路的小虫想象成，新颖奇特，可见作者是带着的目光看小虫的。（）一词写出了小虫坚强不屈，无视困难；（）说明小虫一直在左冲右撞，寻找出路；（）说明小虫经过一番努力，开辟了一条道路。突出了它游侠一般的气质。,游侠,欣赏,傲然,不断,终于,1.,2.那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。,从“跑出来”“意味深长”“对视良久”“欢跃”等词语可见小虫们亲人间的思念及的喜悦之情。,相见,想象：它们在倾诉些什么呢？,3.大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。,把比作,（花色斑斓的小圆虫）,（南国的少女）。,比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的气息。,生活,（4）第六段中，作者把虫子震动翅膀的音韵比作（）。作者赞美这些音乐演奏者，不仅被它们吸引，而且觉得这音乐胜过人间的一切音乐。从这段话中，我们可以感受到作者对的赞美之情。,灵泉,大自然小生灵,黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢？,“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”,一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。,甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。,5.现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？,我还看见了许多许多,6.我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。,这一句表现作者对草虫的村落的，一句“”更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。,沉醉和痴迷,才把我的心灵唤回来,作者对大自然、对小生命的喜爱之情。,（7）我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。草虫村落里和谐美好的生活感染了作者，所以他愿意牵着朋友的手、读者的手.一起去感受那份美好，享受那份温馨。更加体现了：,人与自然,珍惜,生命,尊重,平等,和谐,一次奇异游历,草茎,森林,小丘,村落,大街小巷,小虫,游侠,迎接,演奏交流,分工劳动,草虫的村落,追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游,平等,和谐,人与自然,课文总结,（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；（2）拟人和比喻的修辞手法。（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；热爱大自然，热爱生活。,学习作者的表达方法,二、合作探究（集体展示）三、教师点拨（难点剖析）四、当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）,1.俏皮庞大拷打静谧拱门峭壁宠物烤糊谥号烘烤,五、自主反思,写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。,课后小练笔,“草虫的村落”在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的？,(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。(2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。,想象,你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？,(1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！终于走出了一条路。,从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。,你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受