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文档简介

热情引进，小池杨万里泉眼静静不惜细流，树荫被水照得晴朗柔和。 荷先生刚刚露出尖角，蜻蜓就站着。 通过松源晨炊漆公店，校正r7年级语文下册、初读感觉、1 .字音，掌握节奏，教师示范阅读。 要求： a .停止节奏，有无读破。 b .感情是否正确。 正音：赚(zun )止(ln )、初读感觉、过/松源/早饭/漆公店【宋】杨万里莫言下岭/便/不难，行人/错误/喜欢。 政入万山/围子/里，一山放出/一山/止。 七言绝句诗，一般是四吨、二二一、二二二一句式：初读感觉，1 .校对字音，把握节奏，读老师的模范。 要求： a .停止节奏，有无读破。 b .感情是否正确。 正音：赚(zun )止(ln )，2 .学生独读。 3 .小组一齐阅读。 全班同学一起阅读。 总体把握，1 .自读，结合注释理解诗情，群体交流。 2 .沟通文意。 译文不要说从：山下来很难。 这句话让在山里游泳的人很开心。 一进入万重山的围栏，一座山就通过，另一座山立刻阻止你。 3 .学生发言，阐述自己对诗歌的理解。整体把握、5 .观赏、讨论、探索。 (1)希望学生们把自己喜欢的单词圈起来，详细说明其中的妙处。 (2)讨论：诗的前半部分，后半部分作为描写，两者构成了先果后的内在联系，渗透了诗人浓厚的思想感情，创造了深刻的境界，深刻的哲理：的人生是否存在，人生是否与“难”作斗争，是没有“难”的生活，不存在于现实社会中。 这首诗朴素、生动，表现力很强，“空”字强调了“路人”赚钱后的丧失感。 “放开”“停止”等词语的活用，赋予了“万山”人的思想、人的性格，使万山复活了。 6 .阅读探索，理解诗情，1 .阅读诗句，品味语言(咨询学生小组，给予教师指导)。 这首诗的第一句看起来很普通，但意义很深。 “莫言”这两个字既是自戒也是戒人，表示对容易承认下岭的普遍心理的否定。 “下岭没有困难”是指从困难的登山过程和经历过的各种各样的感觉中得到心理上的比较结果。 “不喜欢过路人”一词富有幽默感。 理解诗情，2 .这首诗包含了什么样的哲理？通过写出山区行道的感觉，有普遍意义的深奥道理：人无论做什么，都要充分推测行进道路上的困难，不要沉醉于暂时的成功中。 探讨讨论。 学生说学习这门课的心情不胜，不灰心。、教室总结，1 .主题：诗人通过风景描写和生动形象的比喻，写出山区街道的感觉，有普遍意义的深奥道理3360人无论做什么，都要充分推测进路上的困难，不要沉醉于暂时的成功。 要掌握这首诗的主题，首先要把文体定位为哲理诗，然后这首诗表明登山的心情，当人生哲理：取得一定的成绩时，决不满意，要不断进取。 2 .归纳法：语言浅显自然，雅俗共赏的幽默感。 生活中有哪首哲理诗，旁边是岭一侧是峰，远近的高低不同。 不知庐山真面目是因为在这座山里。 白天靠山，黄河向大海流去。 要穷千里之眼，更上一层楼。 人有悲欢离合
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