化学人教版九年级上册《二氧化碳的性质》课件.ppt

欣赏电影预告片寻龙诀片段,“凡开大墓，必在地宫墓室点一支蜡烛”“鸡鸣灯灭不摸金”,第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳,夷陵区实验初级中学李洁,人教2011年课标版九年级化学,第一课时二氧化碳的性质,【学习目标】,通过实验探究弄清CO2主要物理性质和化学性质及用途，能解释生活中的现象,通过动手实验掌握CO2相关性质的实验操作的具体步骤,知道温室效应的危害，养成低碳生活的习惯并增强环保意识,回顾实验室制取二氧化碳的方法,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,反应原理：,实验药品：,石灰石和稀盐酸,将二氧化碳收集于矿泉水瓶中和集气瓶中，用燃着的木条验满。,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，取一支洁净的试管，向其加入澄清石灰水12ml,并向其通入气体，观察现象。,向矿泉水瓶中倒入三分之一体积的水，迅速盖紧盖子，震荡，观察现象。,将集气瓶中的二氧化碳倒入装有高低两根蜡烛的烧杯内，观察并记录现象。,学习活动一,二氧化碳能溶于水,二氧化碳密度比空气大。二氧化碳不支持燃烧且本身不燃烧。,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。,讨论：通过三个实验分别得出二氧化碳具有什么性质,常温常压下，二氧化碳是无色无味的气体,学习活动一,问题初探:到底是什么物质使紫色石蕊变红？,学习活动二,溶有二氧化碳的水,资料：石蕊是一种植物色素，呈紫色。石蕊的水溶液，叫做紫色石蕊溶液。,紫色石蕊溶液,探究:是什么物质使紫色石蕊变红了？,CO2与H2O发生反应生成的新物质使紫色石蕊变红了,H2O不能使紫色石蕊变色,CO2不能使紫色石蕊变色,可能是CO2使紫色石蕊变红了,可能是H2O使紫色石蕊变红了,可能是CO2与H2O反应生成的新物质使紫色石蕊变红了,学习活动二,紫色石蕊溶液、干燥紫色石蕊“三叶草”、水、装有二氧化碳集气瓶,稀醋酸,稀盐酸,石蕊遇变红,酸,探一探：二氧化碳与水反应生成的新物质是什么？,CO2与H2O发生反应生成碳酸,H2O+CO2=H2CO3,碳酸不稳定，易分解。,H2CO3=H2O+CO2,实验完毕再观察1号叶片有何变化？说明什么？,学习活动二,CO2,光合作用的原料,碳酸饮料,化工原料,灭火器,干冰（人工降雨、舞台效果）,学习活动三,性质决定用途，请你结合二氧化碳的性质及书P119的内容，得出二氧化碳有哪些用途呢？,清爽地球靠大家,低碳走进你我他温室效应我不要,低碳生活我拥抱母亲地球爱美丽，大家低碳保护她爱地球护家园，多步行少开私家车爱地球护家园，多少请你仿照上面句子，将句子补充完整。,学习活动三,课堂小结,CO2,物理性质,化学性质,用途,决定,温室效应的危害,常温常压下，无色无味气体,密度比空气大,能溶于水,能与水反应生成碳酸,能使澄清石灰水变浑浊,课堂练习：,1、二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）A都能灭火B都能供给呼吸C都是无色、无味D都是光合作用的原料,C,2、长期盛放澄清石灰水【主要成分是Ca(OH)2】的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体主要成分是，涉及的化学方程式为。若瓶内试剂用完后，欲除掉瓶壁的白色固体，涉及的化学方程式为。,碳酸钙,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,3、小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸，设计了如下实验方案。【实验设计】她制作好了干燥的紫色石蕊小花，然后按下列图示进行实验。观察到实验()和()中的小花变红，()中的小花不变色。【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出