化学人教版九年级上册二氧化碳的性质.ppt

主题3二氧化碳的本质，二氧化碳，死狗洞的故事和问题通过这个故事和你的生活经历，你能告诉我们二氧化碳的本质是什么吗？实验1:倾倒二氧化碳实验在想从刚才的实验中你还能得到二氧化碳的其他什么性质？现象：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。据分析，二氧化碳不支持燃烧，其密度高于空气。你能从刚才的实验中得到二氧化碳的其他什么性质？现象：塑料瓶收缩实验2:二氧化碳的溶解分析：二氧化碳可以溶解在水中。二氧化碳在压力下更容易溶解，碳酸饮料利用了二氧化碳的这一特性。加热，现象：恢复紫色，现象：红色，碳酸非常不稳定，容易分解成二氧化碳和水。在将二氧化碳溶解在水中的过程中，既有物理变化，也有化学变化。实验3:用碳酸饮料来验证二氧化碳的特性。思考从刚才的实验中，你还能得到二氧化碳的其他什么性质？实验4:干冰实验，二氧化碳在一定条件下可以转化为干冰。读取P115，1。二氧化碳的性质、物理性质和化学性质。常温下密度高于空气。(1)无色无味，(2)气体(在一定条件下可转化为固体干冰)，(3)可溶于水(一体积的二氧化碳可溶于积聚的水中，更多的可在压力下溶解)，以及(1)通常不支持燃烧。(2)它能使澄清的石灰水变浑浊(检查二氧化碳)，(热二氧化碳的密度低于空气)，问题二氧化碳在水中溶解的过程中有没有化学变化？实验五：二氧化碳与水的反应，(一)喷洒稀醋酸，紫色红色，不变色，紫色红色，不变色，(一)喷洒稀醋酸，酸能使紫色石蕊变红，分析：水不能使紫色小花变红，二氧化碳不能使紫色小花变红，水和二氧化碳反应生成酸碳酸，使小花变红，控制变量方法，加热，现象：恢复紫色，现象：变红，碳酸非常不稳定，容易分解成二氧化碳和水在将二氧化碳溶解在水中的过程中，既有物理变化，也有化学变化。1、二氧化碳的性质、物理性质和化学性质，(4)在室温下，密度大于空气。(4)光合作用，(1)无色无味，(2)气体(在一定条件下可转化为固体干冰)，(3)溶于水(1体积的水可溶解一定体积的二氧化碳，更多的可在压力下溶解)，以及(1)通常不支持燃烧。(3)与水反应。(产生的碳酸不稳定，容易分解成水和二氧化碳)，它能使澄清的石灰水变浑浊(检查二氧化碳)，以及(热二氧化碳的密度小于空气的密度)。问题1:如何检查长期未打开的蔬菜窖或深井中的二氧化碳含量是否对人类生命构成威胁？二氧化碳对人类的影响：灯实验必须在进入前证明蔬菜地窖的安全性！小明的同学建了一所新房子，并在墙上贴了石灰膏Ca(OH)2。为了迅速擦干墙壁，小明在房子里建了一个炭火盆。当他开始放炭火盆时，他发现墙更湿了。请解释一下为什么当他开始用两个化学方程式来放置炭火盆时会更潮湿。、二氧化碳、二氧化碳、钙(氢)2=碳酸钙、水，3将二氧化碳引入石蕊试液，石蕊试液由颜色变为颜色。这一现象表明，二氧化碳不仅溶于水，而且是由与水的化学反应产生的。在炎热的夏天，你一定想喝一杯冰水来缓解夏天的炎热。一家商店出售一种特殊的冰水。服务员在水中加入一种雪花状的物质，这种物质会立即产生大量的气泡。很快，他得到了一杯清凉可口的冰水，喝起来感觉像碳酸饮料。(1)请判断雪花物质是否为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)请设计实验来证明这种物质的组成。干冰(固体二氧化碳)，把雪花固体放入清澈的石灰水。(2)，灯光实验，必须证明蔬菜地窖可以进入的安全性！我们只有一个地球用于光合作用、消防、温室气体肥料、化学产品的原材料以及生产和生活中二氧化碳的使用。什么是“温室效应”？它是怎么发生的？它有什么害处？应该采取什么措施