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1.请学生讲整数加、减法意义2.让学生说出7/8和19/52的意义，分数单位是多少？有几个？,导入：,？,例1：（把一张饼平均分成8份，爸爸吃了3/8张饼，妈妈吃了1/8张饼，求爸妈一共吃了多少张饼？）师：请看清题意，这道题该怎么做，启发学生用什么方法盘算？为什么要用加法,列式（1/8+3/8）,提示：从分数意义出发,（分数加法的意义与整数加法的意义相同，就是把两个数合并成一个数的运算）注意：在盘算同分母加法时，分母不变，分子相加，最后能约分的要约分，化成最简分数。,1/8+3/8=4/8=1/2,学习例2：请学生口述题意（有3/4瓶矿泉水，倒出了1/4瓶，还剩多少瓶矿泉水？）说得非常好，但这道题怎样做呢？又要用什么方法去做呢？,（3/4-1/4=）,小结：分数减法的意义与整数减法的意义相同，也是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,小结：（同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减）,
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