图文转换 考点五

考试点5图形转换，阅读图表，图形“无缝”对接，第二章语言表达和使用，语言文字使用，好课程标准标题，确定复习方向，确定 5类图形转换问题的规范性要求，确定课标准真相，确定复习方向，1 .(2013年新课程标准国家)以下是我国制定的“中国环境标志”。封面上除单词以外的成分及其意义、意义、简洁意义、句子通顺、70个字符以下。答案：图形由构成中心的青山、绿水、太阳、周围的10个环组成。图形的中心结构表示人类生存的环境，周围10个环紧密结合，环紧，表示公众参与，共同保护环境。同时，“十环”一词和环境的“环”一词的意思是“全民联合起来保护人类生存的环境”。2 .(2013年新课程标准全国)以下是我国的“国家节水标志”。请写下那个标志的组成部分及其友谊。意思简洁，句子不超过70个字符。答案：图标由水滴、手掌和圆圈组成。圆形代表地球，节约用水象征保护地球生态。手掌握着水滴，象征每个人节约一滴水。手掌又像一条河，象征水滴掉进河里。3 .(2014年新课程标准全国一)以下是高中夏季姚村调查的初步概念框架。这个概念完整的内容，准确的表达，一致的语言，不超过75个字。回答：这三天姚村检查要求参加者准备必要的行装，了解姚概要，事先审查信息；参观期间的主要活动是访问、面谈，以及与村民建立友谊关系，每个人都要写日志调查情况。4 .(2014年新课程标准全国)以下是某类春游活动的构想框架。请把这个构想写成一句话。完整的内容，准确的表达，一致的语言，不超过75个字符。回答：这次春游分为5组，以小组为单位准备了必要的物品，让大家参加，组长负责协调。各小组拿出食物，确定班级等级，参加娱乐活动。命题探索和准备启蒙1。图形转换命题的课堂封面的特点是什么？对此的回答：是近两年的图形转换问题，其出发点很高，新的问题型紧贴“阅读时代”的脉搏，显示出重视创新的趋势。(1)2013年第一次回顾图形转换时，实验了更冷的门型标志转换，而不是传统的表文转换或图形转换；原以为会回到2014年的传统，不料出现了新的问题型活动框架地图的文字转换。(2)试验点合成。将图形转换和语言表达精确、简洁、一致地结合起来，经常调查。2.根据教课表的命题特点，我们应该如何复习图形转换？答(1)加强阅读能力训练。图形转换问题的前提是“图”，如果“图”不懂，不能读，答案将是手动数。对于高考中出现的各种图表，都要读一遍，练习一遍，掌握其中的一些独门要领。要做好这项特别训练。(2)全面掌握各种问题类型的答案要领，处理各种问题类型有自己的应对方法。(3)注重基本素养和基本技能写作。语用学考试是对基本的素养和基本功的测试，所以平时要特别注意生活积累和语言表达积累。平时要更多地关注生活和社会，加强关注那个人和自然的写作能力。(4)注意学科之间的沟通。需要良好的阅读能力，如图形转换，图表经常出现在理科学习、一些文科综合分析问题等方面。因此，在这种学问内容的学习中，要有意识地训练绘画阅读能力，特别是图表的观察能力，空间想象能力，正确的转换能力。ii掌握了五类图形转换问题的规范要求，一、漫画转换问题(a)如何阅读漫画1。(2013重庆)读下面的漫画，根据需要回答。(1)给漫画加标题。要求：与漫画的意思一致，不能使用“无标题”。(2)用一句话说明漫画给人的启示。要求：有标题和内部联系，不超过15个字符。分析这个问题，写标题，理解漫画意义的能力。要想做这样的问题，首先要读图片，然后揣摩屏幕上的意思。理解这部漫画的关键是猫扔在墙上的影子和藏在雨伞后面的影子。小猫的影子和雨伞的影子相似，但雨伞的真正影子在它后面。回答(1)真相幻想(2)不要被假象迷惑，真相总是隐藏在背后。(b)漫画型转换的问题2。阅读下面的漫画，回答问题的方法。(1)这部漫画提醒我们：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，榜样(或他父亲必须有自己的儿子)，3。用简短的说明文字介绍以下漫画，用一句话写其意义。简介：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _屏幕的左下角是没有大盖子的黑井，有“问题”一词； 右边有一个人拿着小脑袋跑着说：“现在正在解决！”意思：讽刺(批评)为解决问题口头承诺，但实际解决不了问题的人或行动(或“不负责任”“适当地敷衍”等)。(或：有人说，不是真的想解决问题，而是想对付上级，掩盖隐藏的行动。)、图表转换(a)如何阅读图表，(b)图表转换问题4 (2014概述国家)根据以下图表提供的信息，将2008年至2012年中国城乡居民人均文化消费支出特点写成一段。要求完整的内容，一致的语言，不超过80个单词。解决此问题是图形转换问题。这张图表主要比较了城市居民和农村居民的人均文化消费支出特征，第一，二，第二，每年都在增加。解决问题的时候，要综合准确地分析横坐标、纵坐标标注的数据、表中的数字、提出的规律，通过对应、总结来得出答案。对此，图表显示，从2008年到2012年，我国城乡居民人均文化消费支出逐年增加，而城市居民文化消费支出比农村居民大幅度增加，差距逐年扩大。5 .(2014辽宁)阅读下面的问卷调查统计表，根据反映补充下面段落的空缺内容(没有数字)，使上下文的意义一致。(1)开设礼仪课程吗？a .非常希望B. C .希望d .不重要，(2)你有礼仪教育承担者(多种选择)a .家庭b .学校c .社会d .以上，调查显示学生在礼仪教育方面与市民有很多共同点。关于是否开设礼仪教育课程，学生和国民中。在礼仪教育承担者问题上，学生和市民中；另外，在家庭、学校、社会三者之间，家庭依次认为最重要的礼仪教育承担者、学校、社会。但是对学生和市民的认识也有对礼仪教育的需求，等方面的差异。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 阅读标志时要注意的事项：(1)分析成分观察：注意图形、颜色、宏观标志形状特征、与标志主题相结合、中英文的大小写和缩写变化、相关时间、事物等。(2)注意在图表和里面分析其意义和友谊，并将标志的创造(意义)与具体对象联系起来，进行合理的解释。不要胡乱猜测，要抓住标志的信息点，使其联想起来。，(b)如何转换徽标问题6。以下是国家防灾减灾日标志，请根据此标志回答问题。彩虹，雨伞，人类基本组件的标志。雨后清澈的彩虹意味着美丽、未来和希望。雨伞是预防雨的常用工具，弧形图像代表了保护、照顾的意义。两个人代表一个男人、一个女人、一个老人.大家一起携手抗灾。全标志表示要积极向上的思想，保障人民群众的生命财产安全。(1)国家防灾减灾日标志组成部分的简要说明。a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)请谈谈国家防灾日标志的创意性。a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(因此，您可以掌握答案要点)(2) 这些因素相互融合，形成特定的情景和主题意识。问题是考试问题的归宿，指定的考生根据要求和内容回答。2 .回答：正确、有秩序(1)正确。要按照问题间的要求说明内容等，不能硬拉。(2)井然有序。说明画面要有整体意识，注意方位，顺序，先总后分，先注后分；阐明表或里面的意思，在不超过字数的线上追求完整性。第四，框架图类转换7。以下是语言现象的图形框架。根据描述语言现象基本特征的图，要求整体，准确的表达，语言一致性，不超过50个单词。答案是前提，阅读和写作是基础。听和读是接受信息，说和写是发表信息。它们互相连接，互相促进。5.看图片，文具标题8。我国的“空巢老人”越来越多。据调查，“空巢老人”中存在的心理问题的比例达60%，而达到疾病水平需要医学关注、心理干预的“空巢老人”的比例达10%到20%。照顾老人的方法和爱老人的方法已经成为不容忽视的社会问题。看右边的这个公益广告，首先说明屏幕内容，然后计划写下路线上的公益广告词。答案(1)屏幕内容：屏幕的主体是一个由两根手杖组成的“心灵”外观。“两根手杖”代表一对老人，“心”意味着老人也需要爱。(