人教版小学语文一年级下册21称象

他说，“对不起，但我不知道该怎么办。说，衡， n n，说，衡，别人给了曹操一个大头()。像，像，xing，xing，闪亮的星星好(无数的眼睛。我不确定我是否能做到这一点。过秤，倒做，船S不U，微W不I，检查zh，沉chn，列zh，讨论Y，官gun，挂气球，说CH ng，腿tu，官，说，船，微，腿，检查，列，沉，象，讨论，秤，让我们驾驶火车！一个正在下沉的官员在船边微笑着建造了一个巨大的规模。读它，d ig m n. the pole dgn，读它，写它，zi，然后，再见，再回来，xing，大象，象牙色符号，xing，图像，图像和体面的雕像，zu，做，做，工作和梦想，di m n，点，雨滴点顺序点火，zho，拍照，拍照，和，这篇文章讲述了一个故事。古代有一位高官，名叫曹操。当有人送给他一头大象，并带着他的儿子和官员去看它时，他非常高兴。大象长什么样？想想看，这篇文章是如何描述这头大象的？用“ ”画出课文中的句子。大象又高又大，身体像墙，腿像四根柱子。一堵墙，四根柱子，大象又高又大，它的身体像一堵墙，它的腿像四根柱子。大象又高又大，身体像墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像，尾巴像。看，说，两个大扇子，一个长的，钩子，一个小辫子，像月亮一样弯曲。夏天的太阳。比如。大象又高又大，身体像墙，腿像四根柱子。我能读出来。我认为官员们的帖子谈论的是一个秤的下沉，而微笑的是一艘船的倒塌。官员们看着它说，“大象有多重？”与此同时，官员们一边观察一边讨论这个问题。我们唱歌跳舞。一边，一边。说，我可以读，说，像官员支柱谈论一个杆秤下沉微笑一条腿下来，官员一边看一边说：“像这样大，多少？”大象又高又大，身体像墙，腿像四根柱子。官员们边看边说：“它有多重？”如果你想知道一头大象有多重，你应该怎么做？曹操问：“谁能称这只大象？”有些人说，“我们必须建造一个大的规模，并削减一个大树，使规模。”有人说：“不可能有大规模。谁有力量举起这么大的秤？”其他人说：“有一种方法可以做到这一点：杀死大象，然后一点一点地称重。”一个秤的官员想出了几种方法来称呼大象。(1)建立大规模，(2)屠杀大象，比较：曹操摇摇头。曹操摇了摇头。把大象赶到一艘大船上，看看船沉了多少，沿着水面在船边画一条线。然后把大象抓上岸，把石头装到船上，等船沉到画线的地方。然后，在船上称这块石头。大象和石头一样重。曹操的儿子曹冲只有7岁，他站起来说：“我有一个主意。把大象放到一艘大船上，看看船体下沉了多少，然后在船的侧面沿着水面画一条线。然后大象被带到岸上，装载石头，直到船沉入海底。然后，在船上称这块石头。大象和石头一样重。”首先把大象抓到船上，在平行于水面的船边画一条线，然后把大象抓到岸上，画一条线，浮在水面上，然后把石头放在船上，使线再次与水面平齐，最后称石头的重量，造一个大秤，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不， 不不不不不不不不不不不不不他善于观察善于思考。 他使用冒号和引号。曹操问：“谁能称这只大象？”有人说，“我们必须建造一个大的规模，砍伐一棵大树来制