已阅读5页,还剩13页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
磁现象磁场,第二十章第节,公元1世纪初,东汉学者王充在论衡中记载“司南之杓,投之于地,其柢指南。”,一、磁现象,中国人很早就利用罗盘(指南针)在航海中指示方向。,1磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。,各种各样的磁体,2磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。(每个磁体都有两个磁极),能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。,演示1,3磁体间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。,演示2,4一些物体在某些条件下可以获得磁性,这种现象叫做磁化。,演示3,你还知道哪些?,磁现象在生活中的应用,磁针受到了力的作用。,1磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。,二、内能,将磁针放到磁体附近,磁针指向发生偏转,说明什么?,力是物体对物体的作用,磁体和磁针没有接触,怎么会有力的作用呢?,思考,将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。,(1)磁针所指的方向相同吗?(2)小磁针所受磁力的方向相同吗?(3)这样的现象反映了磁场有什么性质?,2物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。,实验1,在磁体周围放很多小磁针。,如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布,要怎样做?,在磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上均匀地撒一些铁屑,轻敲玻璃,观察。,实验2,磁化后的铁屑就像一个个小磁针,在磁场的作用下,形象地显示出磁场的分布。,3我们把小磁针在磁场中排列情况,用一根带箭头的曲线画出来,形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。,磁感线上任意一点的方向,与该点的磁场方向相同。磁感线是描述磁场的方法,并不存在。磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。,磁针受力转动是磁场作用的结果,那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢?,1地球周围存在的磁场叫做地磁场。,2研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。,三、地磁场,思考,地磁N极在地理的南极附近;地磁S极在地理的北极附近。,地理两极与地磁两极相反,且并不完全重合。,3地磁场特点,这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。沈括的这一发现比西方早了四百多年。,1标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。,N,S,N,N,练一练,2关于磁感线的说法正确的是()A磁感线是由小铁屑形成的B磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线C小磁针在磁感线上才受力,在两条磁感线之间不受
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 新疆维吾尔自治区和田地区初级统计师资格考试(统计学和统计法基础知识)题库及答案(2026年)
- 江苏省镇江市2025-2026学年高一下学期6月期末地理试题(文字版含答案)
- 2026 年夏季幼儿暑期水坑水池防意外溺水安全教育
- 2026 年夏季小学学生暑期结伴出行安全管理宣讲
- 2026 年涉爆粉尘场所安全生产专项宣讲
- 小学道德与法治学科教师专业素质考试试题及答案
- 西安铁路局货运职业技能竞赛货运员(理论)试题及答案
- 我国安全生产法试题及答案
- 2026年通信线路维护工笔试试题(含答案)
- 2026年陕西西咸新区社区社工面试试题(含答案)
- GB/T 21837-2023铁磁性钢丝绳电磁检测方法
- 康复治疗师考试知识点汇总
- 传播学教程课件
- 名著导读《水浒传》教学设计-部编版语文九年级上册
- 维克多高中英语3500词汇
- 西方古典家具发展史
- JJF 1921-2021 GNSS行驶记录仪校准规范
- 2023年全国火电厂分布
- WS 322.1-2010胎儿常见染色体异常与开放性神经管缺陷的产前筛查与诊断技术标准第1部分:中孕期母血清学产前筛查
- GB/T 29107-2012道路交通信息服务交通状况描述
- 《国际传播学》课程教学大纲
评论
0/150
提交评论