地勘队伍能力建设论文

地勘队伍能力建设论文 地质找矿突破之关键在于地勘单位能力建设 地勘队伍是地质找矿的直接实施者，一个地勘单位整体素质的高低直接决定了地质找矿能否取得成功、突破。只有队伍结构合理、勘查手段齐全、设备仪器先进、生产科研结合、管理科学规范的地勘队伍，才能保障其实施的地质找矿项目选区准确、技术路线选择恰当、方法手段使用得力、野外实施到位、综合研究有效、甚至生产科研密切结合，地质成果内容丰富，勘查投入回报率高。因此，加强地勘队伍自身能力建设，是实现地质找矿突破的关键所在。 一、强化管理 提高成果质量 构建合理分配体系 重点要全力推进质量管理、人事管理体系的完善和实施。 质量管理就是按照ISO*质量体系的要求，在地质勘查项目设计、实施、成果提交的全过程中，严格执行各作业环节操作手册的质量要求、质量检查控制要求。树立品牌意识、实施品牌战略。结合中国冶金地质总局打造地质找矿国家队战略，以“真实可靠、科学规范、改进创新、顾客满意”的理念，向客户提供地质勘查服务，以高质量的地质成果赢得顾客信任，建立相对稳定的客户群体。 人事管理重点是加强劳动用工和收入分配管理，配合当前开展的岗位设置工作，建立以岗位职责和本人技能相结合的薪酬制度，解决岗位相同、技能不同而薪酬相同的现象，建立合理规范的收入分配制度，调动各类管理人员的积极性，提高各级管理水平。必须使分配政策体现“让贡献大的沾光、能干活的吃香”的特征，“干一般人能干的工作者，拿一般的工资，能干一般人干不了的工作者，拿不一般的工资”；收入分配向学科带头人、项目经理、经营管理骨干、技术骨干和一线生产人员分层次倾斜。打破不合理的平均主义，切实拉开分配差距，真正调动技术和经营人员的积极性，做到职工的劳动报酬的多少完全由本人的能力和贡献决定，能力越高，工作越出色，贡献越大，获得的报酬越多，充分体现人才的价值。 二、创造有利机制，促进人才队伍成长 建立项目等级体制及与之对应的项目负责人等级体制，配套内部项目竞标制度、项目负责人（技术人员）考评制度、项目负责人晋级制度、项目负责人降级制度、项目负责人淘汰制度以及与之相配套的地质项目考核办法，激发人才的积极性和创造性，加快人才的成长，促进地质找矿突破。同时，对于工作出色、成绩优异的人员，在职称晋升、奖金发放、甚至住房安置上给予体现。要构建一个公平、公正、公开的良好机制，塑造“收入靠贡献、晋升靠业绩”的公平环境，在人事制度上、分配机制上深化改革，为人才成长和价值的实现提供展示发挥的空间。 项目负责人等级体制 也就是地勘院现行的项目负责人等级体制。在实行中需要重点加强的在于将地质项目进行同步分级，并实施与项目分级相对应的地质项目分级考核办法。 地质项目分级考核办法 将地质项目根据其投资规模、投资主体性质、自然地理条件等因素进行一、二、三类分级，制定相应的质量管理目标及考核办法。 项目负责人（技术人员）考评制度 每年对全院三级项目经理进行生产经营规模、项目运行质量、安全生产、队伍建设等指标的综合考核。同时，以项目部为单元，对专业技术人员也进行基本技能、完成工作量、工作质量等指标考核，以此作为年终奖金发放的依据。 项目负责人晋级制度 地勘院人才培养办法已明确了三级项目负责人的晋级管理办法。重点在于我们如何把这项工作做实、做细，促进年经技术人员快速成长。 项目负责人降级（淘汰）制度 对于连续23年未能主持相应级别项目的项目负责人、或者所实施项目运行质量较差的项目负责人予以降级甚至淘汰。 项目竞标制度 每年选择12个项目，在全院进行以质量目标管理为重点的内部项目竞标，以此作为项目管理示范。 三、以自主培养为主，加速人才队伍成长 一是要定期举办各种形式的培训班，考虑到不影响野外生产，一般选用冬季培训班的形式，集中举办短训班与每周定期的业务学习相结合，简单授课与业务探讨相结合，个人学习与集体交流相结合； 二是有选择地参加相关地质团体举办的高质量学习培训班，参会前对授课老师的水平进行调查，确保达到学习的目的，外出参加学习班的人员要例行汇报交流，将学习内容发扬光大； 三是鼓励职工参加学历、学位深造； 四是积极创造条件鼓励职工参加国家认可的各种执业资格考试，对取证者进行奖励； 五是组织技术骨干到一些典型矿山企业参观学习，