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文档简介

地理教学计划赵永春，全国人大附中一年级地理老师教学内容：人居环境(地理七年级，第4章，第3节，人教版)。教学时间：20xx年12月26日9:25-10:05。教学目标：1.通过学生小组讨论、收集、分析、数据等活动，落实不同类型聚落的含义、主要类型和景观差异，让学生了解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布区域，培养学生的综合分析能力和表达能力。2.通过研究住区的发展和保护，学生们可以理解传统住区是我们的共同遗产，保护住区是我们的共同责任。教学重点：通过对聚落的研究，学生可以学习如何分析聚落与环境的关系，了解聚落的分布特征。教学难点：学会分析聚落形成和发展的原因。教学手段：计算机多媒体演示。教学方法：案例研究和对话。教学过程：新课介绍：我们已经看了两张图片。他们分别描述了什么样的风景？-城市和村庄，无论是城市还是村庄，都是人类住区。我们把城市和村庄统称为定居点。第一部分：村庄与聚落链接1: 1。根据一个城市聚落的例子，讨论聚落的含义。2.城市定居居民劳动生产方式探讨3.讨论农村居民点居民的劳动生产方式和农村居民点类型链接2:讨论亚洲、欧洲和非洲不同地区村庄的特点过渡：我们已经看到一些城市和农村的定居点，那么早期的人类定居点主要分布在哪里？什么因素影响了它们的形成和发展？第二部分：住区与环境链接1: 1。论古代文明的分布和形成因素。2.讨论_ _个大城市的分布和形成因素。链接2: 1。学生根据收集到的数据阐述了影响聚落形成和发展的主要因素。2.讨论影响定居点形成和发展的其他因素。3.观看视频，分析建筑与环境之间的关系。教师总结：本课主要研究聚落的含义以及影响聚落形成和发展的因素。我们学习的目的是为了更好地发展和保护我们的生活环境，这样我们才能与环境和谐相处。下一课我们将讨论如何发展和保护现有的定居点。附：板书提纲一、村庄和城市1.城市：工业、服务业2.村庄：以农业为导向的经济活动第二，住区与环境1.聚落
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