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文档简介

,19草船借箭,学习目标,1.理清课文脉络，了解课文内容。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者通过对人物的描写来刻画人物形象的方法。,（一）初读课文，整体感知,请同学们认真阅读全文，按事情发展的顺序说说课文内容，梳理课文段落。文中涉及了哪些人物，他们有着怎样的关系？,课文脉络,借箭原因（1、2）借箭准备（3-5）借箭经过（6-9）借箭结果（10）,（二）小组合作，探究学习,请同学们认真阅读全文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子画出来，并与小组成员交流，诸葛亮到底算出了什么？,温馨提示：,请用“诸葛亮算出了，我从课文，可以看出来。这一部分主要是对人物的进行描写。”,诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”,文中写了诸葛亮说话的地方有11处，但只有这个地方写了诸葛亮的笑。你们说，诸葛亮在笑什么？在笑谁？,笑自己神机妙算（自信的笑）,笑曹操不敢出兵（轻蔑地笑）,笑周瑜不自量力（胜利的笑）,笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）,阅读链接,请同学们阅读语文主题学习丛书5诸葛亮舌战群儒这篇文章，重点阅读76、77两页。请说说阅读这部分时，你发现诸葛亮是个怎样的人？你是如何发现的？,小结,*抓住人物描
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