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文档简介

大家之“家”,怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。,我爱我“家”,哇，我们又回来了，好像和以前有些不一样！,我爱我“家”,这是一种什么样的感觉造成这种感觉的原因是什么,？,？,我爱我“家”,上学的路上，遇到有坏人追你，你最希望的谁能够来帮助你？当你有心情不好的时候，你最想和谁诉说？,情景体验,我爱我“家”,你生病了在医院住院，你最希望谁来看你？老师同学都没有来看你，你会有什么样的感觉？,情景体验,我爱我“家”,人们都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心、照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是对班级、学校的归属感。我们热爱我们共同的家，我们爱我们的学校。,我爱我“家”,描述这一学期来在班级和学校生活中给自己留下美好印象的人和事，表达自己的感受，与同学分享,我爱我“家”,校园是诗，校园是画校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火这里是诗的海洋，这里是花的乐园我们在这里耕耘，我们在这里收获我们的校园，是我们共同的家。,成长的园地,结合自己的学习经验，分析在学校学习与在家里学习的不同,讨论,成长的园地,为什么学校是学生成长的园地,？,想一想,成长的园地,学校是我们发展知识,培养能力的场所,成长的园地,学校是我们陶冶情操,培育品格的环境,勿以恶小而为之,勿以善小而不为,成长的园地,学校是我们培养兴趣,发展特长的园地,成长的园地,小林进入初中以后，在与同学们的相处中，变得性格开朗；在同学老师的帮助下，学习成绩也有了很大提高；在校运动会上，自己夺得了冠军，为集体争得了荣誉，他打算加强训练，代表学校参加市运动会。从小林的变化和成长中说明了什么？,成长的园地,案例背景,班上转来一位大大咧咧的新同学，一次，有位同学不小心把他的文具盒碰掉在地上，他张口就骂，而且举手要打人。同学们见状，纷纷用惊讶的目光注视着他，最后，他不仅没有打人，而且难为情地低下了头。,成长的园地,讨论,这位新同学为何难为情地低下了头
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